rolul educațional al familiei în societatea evoluat semnificativ de-a lungul istoriei. Atât de mult încât sistemul educațional a fost responsabil de împărtășirea educației copilului cu acesta..
Cu toate acestea, nu toate familiile își îndeplinesc rolul în mod egal. În fiecare casă se folosește un stil educațional care, cu mai mult sau mai puțin succes în educație, joacă un rol relevant în dezvoltarea copilului..
Familia este un grup de oameni care împărtășesc caracteristici comune. Au tendința de a rămâne împreună în timp și de a împărți aceeași casă în majoritatea cazurilor.
În toate familiile, se stabilesc legături între componentele lor. Din acestea, se generează norme, se dobândesc valori și se adoptă o simbolologie pe care toate componentele sale o vor înțelege..
Indice articol
În cadrul funcțiilor familiei găsim funcția de reproducere, economică, educațională și de îngrijire.
Învățarea începe de la familie. Acolo se dobândesc primele obiceiuri care vor funcționa ca instrumente de viață, astfel încât copilul să poată funcționa în contextul lor.
Pentru aceasta, trebuie să menționăm conceptul de socializare, întrucât are un rol central în funcția educațională și, în plus, este strâns legat de cultura în care se dezvoltă individul.
Posibilitatea ca copilul să-și dobândească cultura și să se adapteze mediului înconjurător pentru a participa la viața socială, va fi ingredientele necesare cu care se poate adapta societății și interacționa în ea..
Pentru ca socializarea să aibă loc, există agenți numiți agenți de socializare de care distingem trei niveluri:
Toate acestea permit dezvoltarea să aibă loc într-un mod favorabil și, prin urmare, beneficiază de includerea copiilor în contextul în care au trăit..
Tot procesul educațional începe în casa familiei ca sursă prioritară și ulterior continuă să se dezvolte din alte aspecte din școală.
După cum subliniază modelul ecologic al Bronfenbrenner, este esențial să se analizeze individul în context. Nu este posibil să-l studiezi fără a lua în considerare locul în care interacționează, cu cine interacționează și modul în care îl afectează.
Influența familiei joacă un rol central în această dezvoltare, precum dobândirea de abilități de exprimare a emoțiilor, relația stabilită cu părinții (atașament), practica abilităților sociale în comunicarea interpersonală etc..
Din acest motiv, putem spune că familia este componenta în care se învață aptitudinile primare și cele mai importante abilități sociale din primii ani de viață, unde se confruntă primele experiențe.
Una dintre acestea este sosirea fraților. Constituie o schimbare uriașă în rutina copiilor care, până acum, au fost unici. Modificările comportamentale încep să apară atunci când relația paternă suferă o schimbare, obligațiile cresc și interacțiunea cu familia scade
Familia cuprinde un pilon relevant în educația copiilor, deși nu este singurul, deoarece toate funcțiile sale sunt susținute de școală.
Nu există nicio îndoială că familia are funcții educaționale de bază, unde afecțiunea și sprijinul trebuie să existe întotdeauna ca o regulă fundamentală a conviețuirii zilnice în casa familiei..
Toate acestea permit o dezvoltare satisfăcătoare a copilului, beneficiind de învățarea regulilor, dobândirea de valori, generarea de idei și tipare de comportament adaptate la contactul de succes cu societatea..
În plus, este important ca acestea să garanteze stabilitatea prin rutină și să genereze noi experiențe care să ofere învățarea copilului, astfel încât acesta să fie pregătit pentru situații în care trebuie să răspundă autonom..
Prin legătura afectivă pe care copilul o are cu părinții săi, se vor crea diverse legături care vor da naștere unei creșteri ideale, generând un sentiment de încredere pentru a asigura un atașament eficient.
Din diferitele stiluri educaționale derivă tiparele comportamentale cu care reacționăm la situații cotidiene familiare. Este vorba despre modul în care familia va lucra pentru atingerea obiectivelor educaționale propuse.
Aceste stiluri sunt formate din două dimensiuni de bază: Suport pentru Da Control. Suportul, pe de o parte, vine din afecțiune (exprimarea emoțiilor) și comunicare (interacțiune și participare între părinți-copii).
Pe de altă parte, controlul este legat de propriul control (gestionarea regulilor) și cerințe (responsabilitate și autonomie așteptate de la copii).
Principalele stiluri educaționale sunt:
Autoritarismul este marcat de impunere și control, puterea ca instrument educațional. Figura paternă / maternă este cea care ia frâiele și decide, în orice caz, fără a ține seama de implicarea copilului în ceea ce privește regulile, care sunt de obicei excesive.
Părinții sunt responsabili de a-și îndruma copiii pe cea mai bună cale și, prin urmare, înțeleg că respectul este legat de frica de el. Ele arată comportamente și motive diferite ca adevăr absolut.
În mod normal, impunerea este principalul aliat pentru rezolvarea conflictelor și, prin urmare, ei propun acțiune directivă în orice moment, fiind soluția la probleme simple cerințe sau obligații.
Ei sunt, de asemenea, cei care iau deciziile, copilul înțelege că cel mai eficient mod de a rezolva problemele este de a folosi forța, dând naștere dependenței și fricii, deoarece înțeleg că un comportament rău va avea repercusiuni mari și temătoare.
Acești copii sunt adesea caracterizați de o stimă de sine scăzută, neglijând competența socială în ceea ce privește socializarea și abilitățile sociale. Oameni originari cu un puternic caracter agresiv și impulsiv în viața lor de zi cu zi.
Permisivitatea se manifestă prin cerințele scăzute ale părinților față de copiii lor. Obiceiurile și atitudinile copilului sunt acceptate ca rutină și apreciate. Mai mult, nu există nici impunerea, nici consensul normelor, deoarece acestea sunt inexistente și, prin urmare, cerințele sunt anulate.
Părinții dau de la sine înțeles că copiii lor sunt buni și că sunt pe calea cea mai bună. Prin urmare, potrivit părinților, este responsabilitatea lor să le ofere tot ce au nevoie și solicită, evitând orice inconvenient care ar putea apărea..
În multe cazuri, copiii caută beneficii permanente. Părinții elimină de obicei toate obstacolele, obișnuindu-i cu tot ceea ce li se rezolvă și, provocând lipsa de respect continuă.
Copiii educați într-un stil permisiv sunt adesea caracterizați ca fiind persoane cu o stimă de sine ridicată, precum și cu o competență socială scăzută pentru a se raporta la cel mai apropiat mediu.
Nu sunt educați pentru a controla impulsurile, deoarece sunt obișnuiți să dobândească fiecare dintre capriciile lor.
Democrația ca stil educațional contemplă întregul copil. Adică percepția lor asupra evenimentelor și nevoile lor sunt luate în considerare.
Fără a uita importanța disciplinei, figura tatălui intervine ca un ghid și nu este un setter de reguli, deoarece cerințele sunt expuse atât de părinți, cât și de copii prin dialog și explicații adecvate..
Prin urmare, copilul ascultă și diferitele reguli și cerințe sunt adaptate la situația specifică. Se angajează să participe copilul la luarea deciziilor, la stabilirea normelor și, prin urmare, la confruntarea consecințelor care pot fi obținute.
Copiii învață că pot face greșeli, că pot rezolva ei înșiși problemele, iar rolul părinților este de a-i ajuta să găsească calea cea bună, deoarece posibilitatea de a face față problemelor îi va face să se maturizeze.
Acești copii se caracterizează prin stimă de sine ridicată și o bună dezvoltare social-emoțională, cu dobândirea eficientă a abilităților sociale..
Se manifestă ca persoane autocontrolate și autonome în diferitele situații care apar.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.