neuroștiințe cognitive Este o disciplină care studiază modul în care creierul primește, integrează și procesează informațiile. Analizează științific procesele care stau la baza activității mentale. Mai exact, se concentrează pe modul în care mecanismele neuronale dau naștere funcțiilor cognitive și psihologice, care se manifestă prin comportament.
Din această analiză, el încearcă să explice atât relația subiectului cu mediul său, cât și alte aspecte de bază: emoții, rezolvarea problemelor, inteligență și gândire..
Relația dintre creier și minte este una dintre cele mai importante întrebări filosofice din toate timpurile. Neuroștiința cognitivă încearcă să răspundă la o întrebare fundamentală: Cum poate să apară o stare mentală dintr-un set de celule cu anumite proprietăți electrofiziologice și chimice?
Această disciplină studiază funcția creierului dintr-o perspectivă științifică și deschisă. Parte a analizei celulare și moleculare pentru a înțelege funcții superioare, cum ar fi limbajul și memoria.
Neuroștiința cognitivă este o disciplină relativ recentă, care iese din convergența neuroștiinței și a psihologiei cognitive. Progresele științifice, în special dezvoltarea tehnicilor de neuroimagistică, au permis apariția unei științe interdisciplinare în care cunoașterea completează.
De fapt, cuprinde cunoștințe din diferite discipline, cum ar fi filosofia, psihobiologia, neurologia, fizica, lingvistica etc..
Obiectul de studiu al neuroștiinței cognitive a făcut ca în fiecare zi să fie trezit mai mult interes în societate. Acest lucru se reflectă în creșterea grupurilor de cercetare dedicate acestui domeniu, cu creșterea consecventă a publicațiilor științifice..
Indice articol
Originile neuroștiințelor cognitive ar putea fi localizate în filosofia antică, o perioadă în care gânditorii aveau o mare îngrijorare cu privire la minte.
Aristotel credea că creierul este un organ inutil și că servește doar la răcirea sângelui. Acest filozof a atribuit originea funcției mentale inimii.
Se pare că a fost Galen în secolul al II-lea d.Hr. cel care susținea că creierul este originea activității mentale. Deși credea că personalitatea și emoția erau generate în alte organe.
Cu toate acestea, medicul olandez Andreas Vesalius din secolul al XVI-lea a subliniat că creierul și sistemul nervos sunt centrul minții și al emoțiilor. Aceste idei au avut o mare influență asupra psihologiei și, la rândul lor, au contribuit la dezvoltarea neuroștiinței cognitive.
Un alt punct de cotitură în istoria neuroștiinței cognitive a fost apariția frenologiei la începutul anilor 1800. Conform acestei pseudostiinte, comportamentul uman ar putea fi determinat de forma craniului.
Principalii săi exponenți, Franz Joseph Gall și J.G. Spurzheim a susținut că creierul uman a fost împărțit în 35 de secțiuni diferite. Frenologia a fost criticată deoarece premisele sale nu au fost dovedite științific.
Din aceste idei s-au creat două curente de gândire care au fost numite localizații și antilocaționaliști (teoria câmpului agregat). Conform primului, funcțiile mentale sunt localizate în zone specifice ale creierului.
Contribuțiile lui Broca și Wernicke au fost esențiale pentru neuroștiința cognitivă. Au studiat zonele care controlează limbajul și modul în care leziunile din acestea pot provoca afazie. Datorită lor, s-a răspândit o viziune de localizare.
Conform teoriei câmpului anti-localizare sau agregat, toate zonele creierului participă la funcțiile mentale. Fiziologul francez Jean Pierre Flourens a efectuat mai multe experimente pe animale care i-au permis să concluzioneze că cortexul cerebral, cerebelul și tulpina creierului funcționează în ansamblu..
În această evoluție, doctrina neuronului dezvoltată de Santiago Ramón y Cajal este fundamentală. Conform acestei doctrine, neuronii sunt partea cea mai de bază a sistemului nervos. Acestea sunt celule discrete, adică nu se conectează pentru a forma un țesut, ci sunt diferite genetic și metabolic de alte celule.
În secolul al XX-lea, progresele în psihologia experimentală au fost, de asemenea, foarte importante pentru neuroștiința cognitivă. Mai ales demonstrația că unele sarcini sunt efectuate prin faze de procesare discrete.
De asemenea, studiile privind îngrijirea sunt relevante. În această perioadă, a început să se creadă că un comportament observabil nu era suficient pentru a studia pe deplin funcțiile cognitive. Mai degrabă, au fost necesare mai multe cercetări privind funcționarea sistemului nervos, mecanismele care stau la baza comportamentului.
Ipotezele teoretice ale acestei discipline au fost formulate între anii 1950 și 1960, din abordările psihologiei experimentale, neuropsihologiei și neuroștiințelor.
Termenul de „neuroștiințe cognitive” a fost inventat de George Miller și Michael Gazzaniga la sfârșitul anilor 1970. A venit de la un curs pe care l-au organizat la Cornell Medical College pe bazele biologice ale cunoașterii umane..
Scopul său a fost să îmbunătățească înțelegerea acestuia, susținând că cea mai bună abordare a fost studierea subiecților umani sănătoși cu tehnici atât din știința creierului, cât și din știința cognitivă în același timp..
Cu toate acestea, probabil că abia în 1982 a fost publicată prima scriere cu acest termen. A fost numit „Neuroștiințe cognitive: evoluții către o știință a sintezei” de Posner, Pea și Volpe.
Informatica a adus contribuții importante la neuroștiința cognitivă. Mai exact, inteligența artificială a dat acestei discipline limbajul pentru explicații despre funcția creierului..
Deoarece scopul inteligenței artificiale este de a construi mașini care au un comportament inteligent, primul pas pentru a atinge acest lucru este de a determina procesele de comportament inteligent pentru a programa ierarhia acestor procese.
Calculul este strâns legat de cartografierea creierului. Din acest motiv, apariția tehnologiei de cartografiere a creierului a fost un aspect fundamental în avansarea metodologiei neuroștiinței cognitive. Mai presus de toate, dezvoltarea imaginii prin rezonanță magnetică funcțională și tomografia cu emisie de pozitroni.
Acest lucru a permis psihologilor cognitivi să creeze noi strategii experimentale pentru a studia funcția creierului..
- Analiza moleculară: Pentru a cunoaște în detaliu funcționarea proceselor mentale, este necesar să se studieze rolul moleculelor și interacțiunile acestora. Neuroștiința cognitivă încearcă să descrie bazele moleculare ale impulsului nervos, fiziologia neurotransmițătorilor, precum și mecanismele moleculare implicate în substanțele dependente..
- Analiza celulelor: neuroștiința cognitivă are neuronul ca principală celulă de studiu. Prin urmare, este important să le cunoaștem funcționarea, tipurile, interacțiunea cu alți neuroni, modul în care se dezvoltă de-a lungul vieții etc..
- Analiza rețelei neuronale: este studiul setului de neuroni care alcătuiesc rețelele de activitate, care stau la baza proceselor cognitive și emoționale. Sunt analizate circuitele neuronale legate de sistemele circulator, vizual, auditiv, motor etc..
- Analiza comportamentală: Aici descriem funcționarea sistemelor neuronale care permit comportamente complexe precum memoria, comportamente motivate precum foamea sau sexul, vigilența sau somnul etc..
- Analiza cognitivă: Această analiză implică înțelegerea proceselor neuronale care permit îndeplinirea unor funcții mentale superioare precum limbajul, raționamentul, controlul executiv, imaginația etc..
Studiul pacienților cu deficite cognitive cauzate de leziuni cerebrale este, de asemenea, fundamental pentru neuroștiința cognitivă. Aceasta este pentru a compara creierele sănătoase cu cele care au o tulburare. Astfel, se pot trage concluzii despre procesele cognitive afectate și intacte și despre circuitele neuronale implicate..
Neuroștiința cognitivă joacă un rol fundamental în înțelegerea minții umane.
Cunoașterea funcțiilor cognitive asociate și completate cu cea a funcționării fizice a creierului, permit crearea de noi teorii despre modul în care funcționează mintea umană..
Acest lucru ne permite să știm ce se întâmplă atunci când apare o anumită tulburare sau leziune care afectează funcția cognitivă.
Această creștere a cunoștințelor permite perfecționarea metodelor de tratament pentru tulburări precum: dificultăți de învățare, schizofrenie, anxietate, psihopatie, tulburări ale somnului, tulburări bipolare, probleme de memorie etc..
Pe de altă parte, neuroștiința cognitivă este utilă în cercetare pur și simplu pentru a cunoaște modul în care procesele cognitive sunt produse și secvențiate.
Mulți profesioniști folosesc aceste cunoștințe pentru a programa strategii educaționale mai bune în școli (neuroeducație), pentru a proiecta reclame care ne captivează (neuromarketing) sau chiar pentru a îmbunătăți performanța sportivă.
Psihologia cognitivă a apărut la mijlocul secolului al XX-lea ca reacție la comportamentalismul dominant. Comportamentismul a apărat că, deși procesele mentale nu pot fi observabile, ele pot fi studiate științific indirect prin experimente concrete.
Unele variabile, cum ar fi performanța la sarcini sau timpii de reacție, au generat dovezi despre funcțiile psihice. Din aceasta, a fost generată o sursă de cunoaștere care a evoluat din diferite modele teoretice.
De ceva timp, neuropsihologia cognitivă și neuroștiința au avansat în diferite moduri, deoarece prima s-a concentrat pe cum și nu unde, lăsând studiul structurilor anatomice în mâinile neurofiziologilor..
Această distincție este similară cu cea pe care o faceți între software și hardware într-un sistem informatic. Un program de calculator are o logică de operare care este independentă de sistemul hardware sau material în care este realizat..
Același program de computer poate fi instalat pe diferite computere, fără ca natura hardware-ului să descrie funcționarea software-ului. Această viziune este foarte simplistă și i-a determinat pe unii psihologi să creadă că analiza sistemelor neuronale nu oferă nicio informație despre funcția psihologică..
Această perspectivă a fost distorsionată de ultimele progrese științifice. În prezent se afirmă că o viziune multidisciplinară a neuroștiinței cognitive duce la dezvoltarea sa ulterioară. Neuroștiința și psihologia cognitivă sunt discipline mai degrabă complementare decât exclusive.
Datele obținute din tehnicile de neuroimagistică sunt variabile care generează mai multă valoare decât cele care există deja. Astfel, atunci când studiem o funcție mentală, avem valori precum răspunsul electromiografic al mușchilor, conectivitatea electrică a pielii etc..
Tomografia cu emisie de pozitroni și imagistica prin rezonanță magnetică funcțională oferă evaluarea modificărilor hemodinamice din creier. Pe lângă alte date furnizate de tehnicile de magnetoencefalografie.
De asemenea, sa demonstrat că abordarea cognitivă tradițională este insuficientă pentru a descrie întreaga funcționare mentală complexă. Prin urmare, nu este posibil să se facă o distincție radicală între software și hardware, deoarece există multe relații care fac necesară abordarea multidisciplinară oferită de neuroștiința cognitivă..
În mod similar, psihologia cognitivă are multe de contribuit la neuroștiințe. Îl îmbogățește și contribuie la abordarea teoretică a datelor obținute dintr-o scanare cerebrală.
Neuroștiința cognitivă nu este, deci, doar un studiu anatomic și fiziologic al creierului. Mai degrabă, obiectivul său este de a descrie baza materială a proceselor cognitive și emoționale.
Psihologia are instrumente și modele teoretice excelente pentru a explica comportamentul uman și activitatea mentală, care pot aduce o contribuție excelentă la neuroștiințe. Astfel, întregul set de date poate fi explicat dintr-o teorie coerentă, care poate da naștere la noi ipoteze care servesc drept studiu..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.