învățare receptivă Este o metodă de învățare sau predare în care elevii primesc informații deja pregătite de un instructor. Singura lor sarcină în acest context este să absoarbă datele prezentate acestora, în așa fel încât să nu fie nevoiți să depună eforturi pentru a relaționa noile concepte cu ceea ce știu deja..
Învățarea receptivă este baza actualului sistem educațional, deși în ultimii ani s-a încercat schimbarea acestei situații. Această metodă de predare este centrată pe profesor, spre deosebire de învățarea activă, în care elevii sunt protagoniștii, luând un rol activ în proces..
Învățarea receptivă are mai multe avantaje, inclusiv dificultatea redusă a procesului și posibilitatea ca un singur profesor să predea un număr mare de studenți. Cu toate acestea, învățăturile lor sunt adesea superficiale și de scurtă durată, spre deosebire de cele realizate cu alte sisteme mai complexe.
Totuși, învățarea receptivă continuă să fie utilizată atât în colegii, institute și universități, cât și în alte contexte, cum ar fi seminarii sau instituții religioase. În acest articol vom vedea care sunt principalele sale caracteristici, precum și cele mai importante avantaje și dezavantaje..
Indice articol
Principala caracteristică a învățării receptive este că elevii adoptă o atitudine pasivă în ea. Singura lor sarcină este să acorde atenție informațiilor pe care le primesc extern, fie oral, fie vizual, de exemplu prin utilizarea unei prezentări de diapozitive sau a unui text scris..
Datorită acestui fapt, în acest tip de învățare, profesorul trebuie să îndeplinească sarcina de a selecta, organiza și elabora informațiile pe care dorește să le învețe elevii săi. În acest fel, în timpul fazei de prezentare, elevii găsesc deja o versiune finală a ceea ce trebuie să interiorizeze..
Învățarea receptivă este strâns legată de altele, cum ar fi memoria și repetarea. Când elevii primesc în mod pasiv informații, de obicei sunt incapabili să le elaboreze și să le raporteze la ceea ce știau deja în prealabil, astfel încât singura lor modalitate de a le interioriza este expunându-se la ea din nou și din nou..
Pe de o parte, acest lucru economisește munca elevilor; dar, pe de altă parte, învățarea realizată este de obicei fragilă și nu durabilă. Această problemă apare mai ales la subiecte la care nu există o parte practică, cum ar fi istoria sau filosofia..
Sistemul nostru educațional actual, bazat pe învățarea pasivă, a apărut pentru prima dată în timpul Revoluției Industriale. Scopul lor a fost de a pregăti cetățenii să îndeplinească o sarcină plictisitoare, de-a lungul vieții lor profesionale..
Cu toate acestea, astăzi societatea modernă cere ca fiecare individ să poată lua inițiativă, să întreprindă, să dobândească noi cunoștințe rapid și să lucreze independent..
Din acest motiv, mulți experți consideră că sistemul educațional bazat pe învățarea pasivă este învechit și trebuie urgent îmbunătățit..
Apariția învățării pasive are loc deoarece, prin faptul că nu necesită interacțiunea profesorului cu elevii săi, permite unui singur profesor de clasă unui număr mare de oameni în același timp. Acest lucru se observă în special în universități, unde un singur profesor poate preda sute de studenți odată..
Cu toate acestea, această caracteristică este o sabie cu două tăișuri. Numeroase studii pe această temă arată că grupurile mai mici de studenți tind să aibă performanțe mai bune. Acest lucru se datorează faptului că, la ei, profesorii pot interacționa mai mult cu elevii lor, își pot rezolva îndoielile și pot face procesul mai participativ.
Am menționat deja câteva dintre principalele beneficii ale învățării receptive. Printre cele mai demne de remarcat se numără costul redus implicat în sistemul de învățământ, posibilitatea ca un singur profesor la clasă să deservească un număr foarte mare de elevi (lucru care nu se întâmplă în alte sisteme) și investiția redusă pe care fiecare profesor trebuie să o facă. student.
La nivelul învățării în sine, beneficiile nu sunt atât de evidente. În principal, am putea sublinia că este una dintre puținele metode care funcționează pentru a ajuta elevii să memoreze informații pure, deși nici în acest domeniu nu este un proces deosebit de eficient.
Pe de altă parte, învățarea receptivă vă permite, de asemenea, să lucrați cu cantități mari de informații într-un spațiu scurt de timp, care poate fi util la subiecte foarte solicitante sau în cazurile în care multe subiecte trebuie expuse rapid..
Învățarea receptivă are un număr mare de dezavantaje, dar principalul este că, cu această metodă, elevii nu interiorizează corect informațiile, deoarece nu trebuie să le elaboreze și să le raporteze la ceea ce știau deja. Datorită acestui fapt, învățarea este de obicei superficială și uitată pe termen scurt sau mediu.
În plus, învățarea receptivă este adesea extrem de plictisitoare pentru studenți, care ar putea ajunge să nu le placă procesul de dobândire a unor noi cunoștințe..
Aceasta este una dintre principalele cauze ale ratelor ridicate de eșec școlar în majoritatea țărilor dezvoltate, care utilizează acest sistem..
În cele din urmă, prin prezentarea tuturor informațiilor deja pregătite, învățarea receptivă nu le permite elevilor să-și dezvolte abilitățile sau să dobândească abilități care vor fi necesare în viața lor de zi cu zi..
Toate tehnicile utilizate în învățarea receptivă au o bază comună: să prezinte elevilor informațiile pe care trebuie să le memoreze în mod direct. Singura diferență în acest sens este modul în care li se prezintă datele și cunoștințele pe care doriți să le internalizeze..
Cea mai frecventă tehnică în acest tip de context educațional este utilizarea lecțiilor magistrale. În ele, un profesor „dă lecția” elevilor săi, care sunt așteptați să ia notițe, să asculte în tăcere și să încerce să absoarbă informațiile..
Alte tehnici care pot fi utilizate în învățarea receptivă sunt utilizarea prezentărilor de diapozitive sau atribuirea lecturilor obligatorii cu scopul ca elevii să extindă și mai mult informațiile care sunt prezentate.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.