cunoașterea empirică Cunoașterea este dobândită odată cu utilizarea simțurilor umane, din observare sau experimentare. De exemplu, atunci când un om de știință ia date dintr-un experiment sau din observații în natură, el obține cunoștințe empirice.
Un alt exemplu al acestui tip de cunoștințe poate fi procesul de învățare a diferitelor culori în timpul copilăriei. Din acest motiv, se afirmă că cunoașterea empirică nu este utilizată doar de oamenii de știință și cercetători; este, de asemenea, aplicat de aproape toată lumea de-a lungul vieții.
În concluzie, se poate spune că cunoașterea empirică este baza pentru dobândirea oricărei noi învățături; Cu toate acestea, în anumite situații științifice necesită sprijin teoretic (adică studiul operelor scrise) pentru a înțelege și a explica observația făcută..
Indice articol
Experiența este o caracteristică importantă a cunoașterii empirice, deoarece este ceea ce permite obținerea ei. Cu alte cuvinte, acest tip de cunoștințe este dobândit prin practică sau acțiuni zilnice..
De exemplu, învățarea de a merge cu bicicleta este considerată cunoaștere empirică, deoarece se realizează numai prin practică.
Dobândirea acestor cunoștințe depinde de fiecare persoană, care poate fi influențată de cerințele sociale și de nevoile zilnice. De exemplu, învățarea despre modul de preparare a alimentelor variază în funcție de societăți și culturi..
În majoritatea cazurilor, cunoașterea empirică apare accidental și nu are nicio legătură cu un test anterior. Toate aceste caracteristici conferă cunoștințelor empirice un loc dominant și de bază; de fapt, așa își încep de obicei oamenii de știință cu lucrările scrise.
De exemplu, omul de știință Alexander Fleming (1881-1955) a observat - întâmplător - în laboratorul său că creșterea ciupercii numită Penicilliun notatum a împiedicat dezvoltarea unei bacterii cunoscută sub numele de Staphylococus aureus.
Din această observație empirică, Fleming a dezvoltat un întreg studiu științific care i-a permis să descopere antibioticul numit penicilină, care a salvat milioane de vieți.
La fel, cunoștințele empirice nu apar doar accidental în laboratoare; se poate întâmpla și în orice moment al vieții. Așa s-a întâmplat când oamenii au descoperit focul: un eveniment accidental care a permis evoluția speciei umane.
Este important să subliniem că în timpul oricărei învățări pot fi utilizate două sau mai multe tipuri de cunoștințe empirice; adică acestea pot fi unite și se susțin reciproc.
Cu alte cuvinte, la fel cum mai multe sensuri sunt utilizate pentru a efectua aceeași acțiune (de exemplu: gătitul necesită vedere și miros), uneori sunt necesare două tipuri de cunoștințe empirice pentru a învăța.
Cele mai frecvente sunt menționate mai jos:
Observarea este o activitate care permite studierea fenomenelor sau evenimentelor pe măsură ce apar în realitate. În cadrul cercetării științifice, observația este esențială pentru a cunoaște elementele care trebuie studiate.
De exemplu, printr-un microscop, un cercetător poate pune în practică descoperirea unei cunoștințe empirice, deoarece dobândește cunoștințe prin simțul vederii.
Pe de altă parte, un exemplu mai simplu de viață de zi cu zi poate fi găsit atunci când copiii învață să deseneze; Prin observație, un copil încearcă să copieze și să surprindă realitatea pe care o percepe prin vedere.
Experimentarea poate fi definită ca viziunea unui fenomen sau eveniment bazat pe propria experiență. În cadrul metodei științifice, acest tip de cunoștințe este dezvoltat în laboratoare: de exemplu, atunci când un cercetător decide să unească două substanțe diferite pentru a ști ce se întâmplă după ce le leagă (schimbarea culorii, texturii, printre altele).
Pe de altă parte, în viața de zi cu zi experimentarea se aplică - de exemplu - atunci când un bucătar vrea să elaboreze un fel de mâncare nou. În acest proces, bucătarul riscă să combine diferite ingrediente pentru a obține o aromă diferită..
Din acest motiv, se poate spune că bucătarul dobândește noi cunoștințe în timp ce experimentează mâncarea.
Repetiția este una dintre metodele cele mai utilizate de oameni atunci când obțin noi cunoștințe. De fapt, în multe ocazii, o persoană învață în acest fel fără să-și dea seama..
Cel mai frecvent exemplu de învățare experiențială prin repetare poate fi văzut atunci când copiii mici încep să-și memoreze primele cuvinte; ascultă sunetele pe care le fac adulții și încearcă să le imite.
Datorită repetării constante a acestor sunete, copilul reușește să pronunțe cuvintele și este capabil să comunice cu bătrânii.
Unii autori consideră că efectuarea anumitor activități fizice se realizează și prin repetare. De exemplu, pentru a învăța să mergeți cu bicicleta este necesar să exersați frecvent și să repetați aceleași mișcări de mai multe ori..
Cunoașterea empirică este esențială în apariția conceptului de știință, deoarece de la începutul umanității oamenii au experimentat și au învățat prin simțurile lor. Din acest motiv, se afirmă că nașterea științelor nu ar fi fost posibilă fără aplicarea cunoștințelor empirice.
De fapt, metodologia științifică pleacă de la observare și experimentare pentru a-și îndeplini ipotezele. Cu toate acestea, deși știința și cunoștințele empirice își propun să perceapă și să analizeze ceea ce ne înconjoară, cunoștințele empirice și științifice nu sunt aceleași.
Principala diferență dintre aceste două tipuri de cunoștințe se găsește în faptul că cunoștințele științifice apar prin ipoteze; adică este structurat pe baza abordărilor și teoriilor. Este demn de remarcat faptul că o ipoteză poate fi definită ca anticiparea unui posibil rezultat al investigației.
La fel, cunoștințele științifice necesită un studiu teoretic. În plus, trebuie să aveți capacitatea de a trage concluzii și de a explica fenomenele anchetei.
În contrast, cunoașterea empirică răspunde doar la experiențe imediate; nu necesită analiză sau metodologie.
În acest aspect, acestea sunt învățări de bază care pot fi aplicate în viață aproape zilnic și sunt realizate de oameni de toate vârstele și circumstanțele (adică nu sunt aplicate doar de comunitatea științifică).
- Este imediat: oferă cunoștințe practice fără a fi nevoie să avem un punct de comparație cu alte experiențe.
- Este esențial: este obținut direct din observație și experiență, motiv pentru care este conectat direct la realitate.
- Poate fi inexact: deoarece este subiectiv și influențat de mediul social. Acest lucru poate duce la cunoașterea dobândită empiric ca o lege fără a pune ideea în judecată..
- Nu deschide spațiu pentru discuție: în general, cunoștințele empirice nu respectă regulile academice care dau acces la discuția despre ceea ce este ridicat.
De exemplu, învățarea la mers nu generează niciun spațiu pentru dezbatere; pe de altă parte, elaborarea unui articol despre artă poate deschide discuții în rândul cercetătorilor.
- Unul dintre cele mai importante exemple de cunoaștere empirică este descoperirea focului. Această înțelegere a fost obținută de om prin observarea directă a naturii. Apoi, pe baza acestei observații, a reușit să genereze și să mențină focul după bunul său plac..
- Un alt exemplu de cunoaștere empirică este învățarea limbilor străine, care se face prin repetare continuă și experiență; ca în cazul copiilor care învață să vorbească limba mediului lor familial.
- După cum s-a explicat anterior, cunoașterea empirică este uneori punctul de bază pentru dezvoltarea cunoașterii științifice. Un exemplu în acest sens este celebra situație care descrie căderea unui măr, care a culminat cu postularea legii universale a gravitației de către Isaac Newton (1642-1727).
Potrivit biografului lui Newton (William Stukeley), în 1666 cercetătorul se afla sub un măr, când a observat căderea unui fruct din măr..
Imediat, Newton s-a întrebat de ce fructul cade perpendicular pe sol? Din această experiență, omul de știință a dezvoltat ideea gravitației.
- Învățarea gătitului este un exemplu de cunoaștere empirică, deoarece persoana necesită experimentare și observare pentru a stăpâni tehnicile culinare. În plus, uneori poate fi o cunoaștere personală, deoarece aromele felurilor de mâncare sunt manipulate de gusturile și așteptările bucătarului..
- Oamenii de știință și experții pot vedea că ghețarii se topesc mai repede decât înainte. În acest fel, ei pot crea teorii de testare despre încălzirea globală și pot face estimări cu privire la gradul de poluare care va exista în viitor..
- Toți oamenii știu că gheața plutește pe apă, chiar dacă nu știu explicația științifică exactă din spatele procesului..
- Deși oamenii civilizațiilor antice nu au cunoscut explicația, le-a fost clar că soarele a răsărit în fiecare zi aproximativ la aceeași oră și a apus în fiecare zi, întotdeauna la aproximativ aceeași oră..
Tipuri de cunoștințe.
Cunoștințe subiective.
Cunoștințe obiective.
Cunoaștere vulgară.
Cunoașterea rațională.
Cunostinte tehnice.
Perspective intuitive.
Cunoașterea directă.
Cunoașterea intelectuală.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.