condiționarea operantă ca formă de învățare, este un termen introdus de B. F. Skinner care de-a lungul anilor prindea contur pe baza studiilor diferiților autori. Această formă de învățare sugerează că oamenii sunt mai predispuși să repete comportamente care sunt asociate cu consecințe pozitive, în timp ce sunt mai puțin susceptibile de a repeta acele comportamente care produc consecințe negative..
Condiționarea operantă a adus numeroase contribuții la ceea ce este cunoscut astăzi ca modificare a comportamentului, aceasta fiind aplicarea unei serii de tehnici bazate pe principiile învățării, care ajută la îmbunătățirea comportamentelor oamenilor care le vor oferi un performanță mai adaptativă și favorabilă.
Printre numeroasele tehnici utilizate în modificarea comportamentului se numără tehnica numită economie simbolică. Această tehnică este utilizată pentru a promova și a consolida comportamentele pozitive dezirabile, pentru a modifica anumite comportamente deja stabilite sau pentru a elimina comportamentele dezadaptative.
Economia tokenului se bazează pe schimb, care se obține prin livrarea de jetoane care îndeplinesc rolul de întăritori pozitivi generalizați, care se acordă imediat după ce persoana efectuează comportamente dezirabile. Aceste jetoane pot fi schimbate ulterior cu un întăritor pozitiv Aceasta este pe placul persoanei căreia i se aplică această tehnică. La rândul lor, aceste jetoane pot fi folosite ca metode de pedeapsă, care poate fi confiscat atunci când comportamente nedorite.
Acesta este modul în care livrarea și retragerea jetoanelor, precum și controlul apariției comportamentelor dezirabile și dezadaptative, se efectuează înaintea unui sistem de înregistrare care permite monitorizarea corectă a cantității de jetoane date, precum și apariția menționate comportamente în ceea ce privește frecvența pe durata stabilită.
Deși economia simbolică poate fi utilizată în mai multe domenii, această tehnică poate juca un rol destul de benefic în sălile de clasă școlare, în special în copilărie. Cu această tehnică este posibil să se obțină rezultate orientate către monitorizarea corectă a normelor sau limitelor în clasă, finalizarea sarcinilor în interiorul și în afara clasei școlare, promovând motivația extrinsecă sau interesul pentru activitățile școlare care nu sunt atractive pentru copil și scăderea comportamentelor inadaptative în rândul colegilor, cum ar fi luptele sau apelurile de nume.
Faza 1
În această fază, comportamentele țintă să fie întărite În interiorul sau în afara sălii de clasă, aceste comportamente trebuie să fie explicite și punctuale, precum și adaptate la limbajul copilului, astfel încât să poată înțelege ce se așteaptă de la ei pe parcursul dezvoltării procesului. În plus, este esențial ca întăritoarele care vor fi schimbate cu jetoanele obținute să fie selectate și se recomandă ca aceste întăritoare să fie stabilite pe baza gusturilor copilului, pentru a le face atractive pentru copil..
Un alt aspect important este alegerea tipului de jetoane care vor fi utilizate pentru ca copilul să le acumuleze pentru a le schimba ulterior, aceste jetoane pot varia în funcție de persoană, dar se recomandă ca acestea să fie izbitoare și reprezentative. Aceste jetoane vor fi însoțite de un formular de înregistrare, unde vor fi plasate cantitatea de jetoane obținute, numărul de jetoane pierdute și armăturile obținute; plasând astfel înregistrarea într-un loc vizibil pentru copil.
Acesta este modul în care, odată stabilite aceste aspecte, copilului trebuie să i se explice condițiile pentru a obține și schimba jetoanele, aceasta înseamnă că trebuie să înțeleagă: când veți câștiga jetoanele, când le puteți pierde și din câte le puteți răscumpăra.
Faza 2
Această fază se realizează prin observarea faptului că comportamentele țintă apar deja constant pentru o perioadă stabilă de timp. Astfel, livrarea de jetoane și întăritori pozitivi ar trebui retrasă treptat, luând ca un aspect important pentru a explica copilului motivul schimbărilor cu limba în funcție de vârsta lor.
Există diferite tehnici care facilitează acest proces, cum ar fi crește timpul dintre apariția comportamentelor țintă și livrarea jetoanelor și crește numărul de jetoane necesare pentru a câștiga întăritorii pozitivi. Atunci când se aplică aceste strategii, schimbările trebuie introduse treptat, evaluându-se progresiv dacă comportamentele țintă continuă să apară după cum se dorește..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.