"Normotip”Este un biotip al corpului care sugerează că o persoană cu acea calitate are o construcție fizică medie. Este un cuvânt folosit în antropometrie, știința care studiază măsurătorile corpului..
De asemenea, are o semnificație pentru domeniul educațional, în special pentru un tip de examen sau evaluări, care pot fi de natură „normotip”. În orice caz, nu este un termen utilizat pe scară largă astăzi, care apare doar în anumite manuale și studii medicale de anatomie..
Indice articol
Specialiștii în anatomie plasează o persoană în cadrul „normotipului” atunci când caracteristicile sale fizice se încadrează în parametri „normali”. Acestea sunt împărțite în rase și, în același timp, în sub-rase, pentru a stabili calitățile comune dintre ele și, astfel, pentru a da generalități. În unele texte este posibil să citiți cuvântul „normosomic” ca sinonim pentru „normotip”..
Vorbim despre un „normotip statistic” atunci când oamenii sunt comparați în cadrul aceluiași grup de referință. Acest lucru se vede clar când în pediatrie corpul unui copil este comparat cu cel al altora de vârsta lui.
Cuvântul „normotip” nu se găsește în Dicționarul Academiei Regale Spaniole, ci apare mai degrabă în unele manuale de predare școlare sau texte referitoare la nutriție sau anatomie.
Există, de asemenea, ceea ce este cunoscut sub numele de „evaluări conform normotipului dvs.”. În acest caz, „normotipul” este referința care este luată pentru a evalua un obiect sau o persoană. Adică, se face în asemănarea ei, în comparație.
În aceste cazuri, se ia ca referință delimitarea unui câmp de conduită bine explicit și determinarea performanței persoanei în raport cu acel câmp..
Dacă această referință este externă, atunci evaluarea învățării elevilor va fi numită „nomotetică”. Pe de altă parte, dacă este o referință internă, este o evaluare „idiografică”..
În primul, performanța unui elev este de obicei comparată cu normele care depășesc materia evaluată. Un exemplu al acestor examene sunt cele de admitere a multor universități.
Nu trebuie confundat cu cei din școala primară sau secundară, care sunt de tip „criterial” și ale căror scopuri externe sunt determinate de obiective sau scopuri).
Între timp, „idiografic” măsoară progresul obținut introspectiv. Pentru aceasta ei folosesc studiul psihologului rus Lev Vygotsky, numit „Zona de dezvoltare apropiată”, care măsoară distanța dintre dezvoltarea reală și cea potențială..
În prezent, acest tip de evaluare este foarte important deoarece dă relevanță învățării afective și psihomotorii și astfel diminuează preponderența domeniilor exclusiv cognitive..
Cuvintele similare cu „normotip” sunt „normosomice”, „curente”, „comune”, „medii”, „frecvente”, „obișnuite”, „obișnuite”, „tradiționale” sau „văzute”.
Între timp, cuvintele care au un sens total opus „normotipului” sunt „complexe”, „anormale”, „rare”, „exotice”, „nemaiauzite”, „incredibile”, „neverosimil”, „de neconceput”, „himerice” "," Atipic "," atipic "sau" rar ".
-„Studenții universitari au fost supuși unui test de diagnostic normotip pentru a afla abilitățile lor generale”.
-„Studiile efectuate la centrul sportiv au indicat că sunt o persoană cu o construcție fizică de tip„ normotip ””.
-„Nutriționistul mi-a spus că construcția mea este cea mai normală, adică mă încadrez în ceea ce ei numesc„ normotip ””.
-„Calificarea medicală pe care trebuia să o îndeplinesc pentru a fi acceptată la locul de muncă a indicat că sunt de tip normotip”.
-„Specialistul mi-a spus că, având în vedere mediul în care mă mișc, tipul meu de structură fizică a fost descompus în„ normosomic ”.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.