sociologia educației Este o disciplină care studiază procesul de predare prin utilizarea instrumentelor extrase din sociologie. Ca atare, se concentrează pe încercarea de a înțelege dimensiunea mai socială a sistemului educațional; dar folosește strategii și abordări luate din discipline precum psihologia, antropologia și pedagogia.
Cele două obiective principale ale sociologiei educației sunt să înțeleagă modul în care mediul social influențează predarea și rolul pe care îl joacă educația într-o anumită cultură. Ambele aspecte sunt complementare și oferă feedback, deci este necesar să le investigăm pe amândouă în același timp.
Sociologia educației este o disciplină predominant teoretică. În principiu, autorii săi nu sunt interesați să găsească aplicații practice pentru descoperirile lor; Este suficient pentru ei să înțeleagă dimensiunea socială a procesului educațional. Cu toate acestea, unele dintre descoperirile lor au servit la îmbunătățirea sistemului de educație din diferite țări.
În ciuda faptului că are puțin mai mult de un secol de viață, această disciplină s-a dezvoltat enorm. În zilele noastre, nu mai studiază doar educația formală și reglementată, ci și alte procese paralele care contribuie la dezvoltarea cetățenilor. În acest articol vă vom spune totul despre ea.
Indice articol
Sociologia educației ca atare a apărut în primul deceniu al secolului al XX-lea, cu opera lui Emile Durkheim. Cu toate acestea, înainte de apariția acestui autor, alți gânditori fuseseră deja preocupați de influența reciprocă dintre societate și sistemul educațional. Printre ei, cel mai important a fost Karl Marx.
Marx (1818 - 1883) a intrat în istorie ca tată al teoriei care a dat naștere mai târziu comunismului. Cu toate acestea, cea mai mare parte a muncii sale s-a concentrat asupra studierii distribuției inegale a resurselor în societățile capitaliste..
Potrivit acestui autor, istoria este o luptă constantă între burghezie (cei care controlează mijloacele de producție) și proletariat. Al doilea grup ar trebui să lucreze pentru primul pentru a supraviețui, ceea ce ar provoca tot felul de inegalități și nedreptăți între cele două. Pentru Marx, orice fel de inegalitate este dăunătoare.
Karl Marx credea că educația este un instrument pe care burghezia îl folosește pentru a-și menține dominația asupra proletariatului. Sistemul educațional ar servi la modelarea minților claselor inferioare ale societății, astfel încât acestea să nu se răzvrătească și să încerce să schimbe un sistem pe care el l-a considerat nedrept..
Astfel, acest autor credea că educația nu era ceva neutru, ci că avea o mare influență asupra societății și că era la rândul ei modelată de aceasta. În ciuda faptului că nu s-a concentrat prea mult pe această dublă relație, Marx a pus bazele ideologice care vor conduce mai târziu alți autori să dezvolte sociologia educației..
În 1902, Emile Durkheim a susținut un discurs la Universitatea Sorbona, care este considerat a fi începutul sociologiei educației..
În ultimii ani ai vieții sale, acest autor a scris și câteva articole pe această temă; și funcționează ca Educație și sociologie sau Educație: natura sa, funcția sa au fost publicate după moartea sa.
Durkheim a folosit atât idei teoretice, cât și metode obiective și științifice pentru a dezvolta bazele sociologiei educației. Acest autor a văzut predarea ca pe o încercare a generațiilor adulte de a-i influența pe cei care încă nu au experiență în relațiile cu lumea socială..
Prin urmare, educația, departe de a fi o simplă transmisie neutră a cunoașterii, este un mijloc de a perpetua însăși existența societății.
Prin urmare, există o relație de interdependență între cele două care trebuie studiată. Această idee a pus bazele sociologiei educației, care va fi dezvoltată ulterior de alți autori.
Odată ce Durkheim a pus bazele sociologiei educației, încetul cu încetul un număr mare de autori au început să fie interesați de această disciplină și au dezvoltat-o cu contribuțiile lor..
Unul dintre gânditorii care au avut cea mai mare influență asupra dezvoltării acestei discipline a fost Max Weber. Deși nu a fost dedicat exclusiv acestui domeniu, ideile sale despre sociologie în general și funcțiile societăților moderne au avut o mare influență asupra direcției pe care a luat-o această știință socială..
Pe de altă parte, printre cei mai importanți autori dedicați exclusiv dezvoltării sociologiei educației, Pierre Bourdieu și Jean - Claude Passeron se remarcă, cu cărțile lor. Moștenitorii: studenți și cultură Da Reproducerea, elemente pentru o teorie a sistemului de predare, plus lingvistul Basil Bernstein.
Sociologia educației, deși are o abordare similară cu cea a altor discipline conexe și lucrează cu metode similare, diferă suficient de mult pentru a fi considerată o știință independentă. În această secțiune vom vedea exact care sunt bazele sale, precum și cele mai importante descoperiri ale sale.
Una dintre cele mai importante caracteristici ale sociologiei educației este aceea că înțelege sistemul educațional ca un mijloc nu numai de a transmite cunoștințele noilor generații; ci ca metodă pentru adulți de a-i influența pe cei mai tineri și de a-i modela după bunul plac.
Astfel, educația ar fi de fapt o modalitate de a ne perpetua cultura. Ca atare, cei doi se influențează reciproc; și conform sociologiei educației, este necesar să le studiem împreună pentru a le înțelege pe deplin.
Spre deosebire de alte discipline conexe, cum ar fi pedagogia, sociologia educației nu încearcă să dezvolte metode de îmbunătățire a predării sau noi strategii educaționale. Mai degrabă, se axează pe înțelegerea bazelor care stau la baza acestei părți a culturii noastre..
Chiar și așa, datorită naturii sale critice în principal a educației în societățile moderne, această ramură a sociologiei este capabilă să provoace în mod indirect schimbări în modul în care se desfășoară procesul de predare..
Astfel, ideile dezvoltate din studiile acestei discipline influențează foarte mult modelele educaționale actuale.
După cum am văzut deja, scopul principal al sociologiei educației este de a înțelege relația reciprocă dintre societate și educație. Cu toate acestea, în practică, acest lucru se traduce printr-o serie de obiective mai concrete..
Astfel, pe de o parte, sociologii educaționali încearcă să dobândească o viziune globală asupra fenomenelor sociale care influențează sistemul educațional și modul în care acesta afectează cultura noastră..
Cu toate acestea, ei încearcă, de asemenea, să înțeleagă procesele sociale care apar în cadrul unei clase și dinamica dintre elevi și profesori.
În acest fel, sistemul educațional devine un fel de simulare a culturii în general, în care relațiile de putere și dinamica de grup pot fi studiate într-un mediu controlat mai ușor de analizat..
În cele din urmă, sociologia educației încurajează o atitudine critică față de influența educației asupra societății și invers. În acest sens, această disciplină încearcă să insufle gândire critică și independență față de ideile impuse de sistemul educațional.
Pentru sociologia educației, predarea nu este un instrument simplu pentru transmiterea informațiilor către noile generații.
Dimpotrivă, obiectivele sale sunt foarte variate, unele dintre ele fiind legitime pentru această disciplină, în timp ce altele ar provoca mai mult rău decât bine..
Pe de o parte, educația ar fi responsabilă pentru a ajuta individul să se adapteze la mediul său social, pe lângă faptul că îi va permite să intre în lumea profesională și să-și promoveze progresul și dezvoltarea individuală. În acest sens, ar fi un instrument foarte pozitiv și fundamental pentru bunăstarea membrilor unei societăți..
Totuși, în același timp, educația ar avea o serie de obiective politice și culturale care nu trebuie să fie în favoarea individului..
De exemplu, este și un instrument de control social, care favorizează interesele politice și economice ale celor care se află în cele mai înalte poziții ale unei culturi..
În cele din urmă, alte obiective ale educației sunt înțelese ca neutre. De exemplu, menținerea unei anumite culturi sau socializarea celor mai tineri pot fi atât aspecte pozitive, cât și negative ale sistemului de educație formală..
După cum am văzut anterior, majoritatea ideilor din sociologia educației se bazează pe opera lui Emile Durkheim, pe lângă bazele teoretice propuse de Karl Marx și de părinții sociologiei în general. Alți autori importanți sunt Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron și Basil Bernstein.
Cu toate acestea, datorită tinereții acestei discipline, sociologia educației continuă în continuă dezvoltare și mulți autori contribuie la achiziționarea de noi cunoștințe în acest domeniu. Se așteaptă ca influența acestei științe să continue să crească în următoarele decenii..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.