mainstreaming educațional se referă la o propunere pedagogică care umanizează munca profesorului cu accent special pe dezvoltarea valorilor etice ale oamenilor pe care îi educă.
Această metodă educațională urmărește ca instituțiile de învățământ să se apropie de problemele și situațiile din viața de zi cu zi a oamenilor pentru a obține schimbări substanțiale în comportamente, cu scopul final de a construi o societate cu valori mai constructive..
Transversalitatea educațională are mai multe avantaje pentru elevi, printre care cele mai importante sunt facilitarea dezvoltării unor viziuni critice în fața anumitor conflicte, posibilitatea auto-eradicării dificultăților care nu le permit să realizeze soluții juste și adoptarea unei personalități creative, printre alții..
Unele domenii care sunt propuse ca transversale sunt educația morală și civică, educația rutieră, educația sexuală și educația pentru mediu, printre altele. Datorită naturii lor în schimbare, merită ca programele să se adapteze constant și să reușească să pregătească cetățenii pentru ziua de zi.
Acest mod de educație admite dinamici interesante care pot fi dezvoltate în clasă pentru a lega pedagogic elevii care se confruntă cu situații diferite.
Aceste dinamici includ clarificarea valorilor, discutarea dilemelor morale, înțelegerea critică și jocul de rol, printre altele..
Indice articol
Transversalitatea educațională permite promovarea legăturii dintre școală și societate; în plus, promovează o optimizare a calității vieții persoanelor.
În plus, implică nu numai atenția asupra dezvoltării intelectuale, ci se concentrează, de asemenea, pe capacitățile emoționale, integrarea, dezvoltarea socială, abilitățile motorii și alte capacități vitale pentru elev, dar care nu sunt principalul obiectiv al educației convenționale..
Această transversalitate este considerată a avea o dimensiune umanistă, deoarece răspunde cerințelor sociale și aspectelor relevante ale vieții de zi cu zi.
Transversalitatea educațională se caracterizează prin promovarea dezvoltării diferitelor zone ale ființei umane prin utilizarea reflecției și atașamentului la valorile supreme ale unei națiuni, cum ar fi libertatea și democrația..
Este, de asemenea, considerată o propunere renovatoare a viziunii educaționale, deoarece propune interdisciplinaritatea ca o modalitate sofisticată de abordare a multor situații care probabil ar fi puțin înțelese dacă ar fi privită sub obiectivul unei singure discipline..
Printre principalele obiective ale integrării educaționale, se evidențiază următoarele:
- Implementați cunoștințe care facilitează analiza critică a acelor aspecte prezente într-o comunitate și care sunt de obicei privite cu rezerve sau frică.
- Dezvoltați cunoștințe și interes pentru reflecție și analiză, în special în contextele cotidiene în care valorile sociale sunt puse în pericol.
- Promovarea eticii cetățenești astfel încât să genereze și interes pentru valorile democratice, respectul pentru egali și mediu și toate acele principii vitale pentru armonie și coexistență.
- Promovează gândirea critică și gândirea reflexivă.
- Motivați preocuparea pentru realizarea unor alternative corecte sau mai favorabile conform concepției etice a individului.
- Pătrundeți în concepția umanistă a elevului.
Transversalitatea educațională permite abordarea analizei situațiilor cotidiene cu o viziune globală folosind interdisciplinaritatea ca instrument instrumental de interpretare. De asemenea, ajută corpul studențesc să gestioneze problemele care vor apărea atât în mediul intim, familial și social, cât și în cel profesional.
Această abordare oferă posibilitatea identificării cu anumite valori culturale și sociale care pot fi necunoscute elevului. Datorită acestui fapt, este posibil să vă dezvoltați viziunea critică și să vă angajați în acest sens.
Transversalitatea facilitează, de asemenea, forjarea unor ființe autonome care reușesc în mod liber și rațional să observe o realitate și nu numai că rămân acolo contemplând pasiv, dar pot interveni și transforma orice realitate nedreaptă.
La fel, abordarea educațională oferă răspunsuri la nevoile individualizate ale elevilor chiar și atunci când sunt situații speciale. Pe lângă îmbunătățirea competențelor, acest lucru garantează posibilitatea de a intra pe piața muncii.
Unele dintre diferitele dinamici care pot fi realizate într-o sală de clasă în vederea dezvoltării tuturor obiectivelor stabilite de integrarea educațională sunt enumerate mai jos:
Acest proces începe cu selectarea valorilor cu care elevii care alcătuiesc un anumit grup se identifică individual..
Ulterior, se trece la o fază în care aceștia exprimă motivele alegerii lor de valori. În cele din urmă, trebuie să propună activități specifice pe care le consideră necesare pentru a spori aceste valori în viața de zi cu zi..
Prin această dinamică, scopul este de a prezenta elevilor o situație (reală sau fictivă) în care există un fel de conflict etic. Scopul activității este de a le permite să reflecteze și / sau să ia o poziție cu privire la această dilemă.
În acest caz, obiectivul este de a aborda o lectură specifică și, cu acompaniamentul profesorului, de a încuraja participanții să își exprime opinia asupra diferitelor pasaje ale lecturii care anterior au fost stabilite ca având elemente valoroase pentru formarea critică a elevului..
Practic, jocul de rol constă în plasarea elevilor într-o poziție de joc de rol. Acest lucru este încadrat cu îndeplinirea anumitor norme și reguli.
Scopul acestei dinamici este înțelegerea toleranței și respectarea condițiilor specifice care le permit să asimileze modul în care funcționează alte culturi sau societăți..
În jocul de rol, este, de asemenea, dramatizat, dar nu există un scenariu de urmat, dar elevului i se atribuie o poziție în cadrul dinamicii.
În general, se caută și conflictul moral, situație care probabil îi determină să se confrunte cu diferite dileme pe plan intern..
Este vorba de a prezenta elevilor diferite modalități de rezolvare a unui conflict fără ca profesorul să ia parte la oricare dintre acestea, astfel încât elevul să poată alege opțiunea cea mai favorabilă în funcție de criteriile lor..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.