Vă vom prezenta câteva Activități ale metodei Montessori pe care îl puteți aplica de acasă și la copii cu vârsta cuprinsă între 0-3 ani. Doriți să dezvoltați abilități și competențe la copiii dvs. de la o vârstă fragedă? Dacă faceți acest lucru, puteți face o mare diferență și chiar vă vor mulțumi pentru asta..
Metoda Montessori a arătat că are rezultate excelente la elevii săi și dacă o aplicați copiii dvs. vor învăța abilități care nu sunt de obicei predate în școlile tradiționale.
Nu vedem doar că este utilizat în activitățile Montessori, ci și în alte tipuri de medii.
Obiective: Că copilul explorează și analizează materialul din jurul său în mod autonom.
Proces: Într-un coș sau într-o cutie de carton trebuie să punem obiectele pe care le considerăm potrivite. De exemplu: o periuță de dinți, linguri, cravate, arcuri, o minge mică ...
Materiale: Tot materialul pe care îl dorim, este important să nu transportăm cutia sau coșul pe care îl folosim.
Obiective: Explorează și analizează că fiecare material are dimensiunea sa și că nu toate se potrivesc în același loc.
Proces: Într-o tavă mare putem pune diferite materiale precum naut sau castane. De asemenea, anterior vom avea plasate linguri și tuburi de carton de diferite dimensiuni, cu o parte din ele acoperită, astfel încât să devină borcane mici.
Copiii trebuie să transfere nautul și castanele dintr-un loc în altul, fie cu ajutorul lingurii, cu degetele, fie cum vor. În acest fel vor verifica dacă vor exista tuburi în care se încadrează atât nautul, cât și castanele, în timp ce în altul vor putea pune doar unul dintre ele.
Materiale: tuburi de carton din hârtie de bucătărie, un carton sau o hârtie pentru a acoperi una dintre părțile acestuia, naut și castane sau alt material, o tavă mare și linguri de lemn.
Obiective: Explorează și analizează diferitele texturi ale materialelor din fiecare tavă.
Proces: Folosiți tăvi diferite cu materiale care au texturi diferite între ele și apropiați-le de copil. Intenția noastră este să le explorați și să vă jucați cu ei, explorând conținutul lor cu atenție. Puteți alege conținutul dorit, important este că textura sa este diferită una de cealaltă. De exemplu: făină, linte, paste nefierte sau fierte, naut ...
Materiale: trei sau patru tăvi și materialul cu care doriți să le umpleți, fie că este vorba de linte, făină sau paste, printre altele.
Obiective: Că copilul lucrează cu abilități motorii fine și învață să deschidă și să închidă bărci.
Proces: într-un coș ți se prezintă diferite tipuri de conserve atât ca dimensiune, cât și ca material. De obicei folosesc borcanele care se cheltuiesc în bucătărie, precum cele pentru condimente, printre altele. Atâta timp cât sunt de diferite dimensiuni și materiale, totul funcționează.
Materiale: borcane de diferite dimensiuni și materiale, un coș sau o cutie mică de carton.
Obiective: Dezvoltă-ți creativitatea și distrează-te.
Proces: După cum știți, există vopsele pentru degete comestibile sau chiar care se pot face acasă pur și simplu cu un iaurt și colorant alimentar, las asta la alegerea dvs..
Pe o foaie de hârtie sau carton, copilul ar trebui să picteze orice vrea în timp ce explorează textura vopselei și baza pe care o folosește pentru a picta. Ei tind să le placă mult această activitate, mai ales din cauza diferitelor culori pe care le are vopseaua..
Materiale: Dacă decideți să vă faceți pictura acasă, veți avea nevoie de iaurturi și coloranți alimentari de diferite culori, de asemenea foi și carton. Cu cât sunt mai mari, cu atât mai bine dacă vrei să faci activitatea cu mai mulți copii.
Obiective: Dezvoltă-ți imaginația și descoperă că există diferite tipuri de țesături.
Proces: Știți deja că există multe modalități și jocuri de a folosi țesăturile cu copiii. Cu toate acestea, deoarece folosim metoda Montessori, trebuie să-l lăsăm să-și dezvolte imaginația și să se joace cu țesăturile după cum preferă. Când arăți curiozitate dacă vrem, îți putem arăta câteva jocuri pentru care trebuie să ai o eșarfă.
Materiale: batistă de diferite culori și forme.
La această vârstă, ei pot face deja multe activități pentru viața practică care, în afară de promovarea independenței, îi ajută să lucreze la abilitățile motorii fine, să pregătească scrierea viitoare etc. Iată câteva activități:
Obiective: Identificați șosete de aceeași culoare și dimensiune.
Proces: Într-un coș vom pune diferite șosete de culori și dimensiuni. Ideea este că copilul știe cum să le potrivească și să identifice că asta trebuie să facă și nu altceva. Pentru ca activitatea să vă atragă atenția, idealul este ca șosetele să aibă culori strălucitoare.
Materiale: șosete de diferite dimensiuni și culori și cutie de pantofi sau coș.
Obiective: Lucrați abilități motorii fine și grosiere.
Proces: Deși există și jocuri și materiale care pot fi cumpărate în magazine. Putem folosi și alte lucruri de casă cu care copiii pot înșira obiectele. Această activitate constă în aceea că copiii trebuie să pună obiectele în interiorul cablului în ordinea dorită.
Materiale: șireturi de pantofi sau trening, nasturi, tuburi de hârtie de bucătărie tăiate în diferite dimensiuni, tub de plastic de pixuri, bucăți de țesătură cu o gaură în centru ... Puteți folosi orice material vă puteți gândi.
Obiective: Descoperă din ce este format mediul tău.
Proces: Deși cel mai bine este să ieșiți și să explorați singuri dacă vremea vă permite să ieșiți în vacanță. De asemenea, putem lucra la mediul care ne înconjoară folosind tăvi pe care le putem umple cu pietre, nisip, noroi, apă și frunze de copac..
Această activitate îi poate ajuta, de asemenea, să vadă că există materiale în apă care plutesc și altele care nu, deși pentru asta ar fi mai bine să folosim în loc de o tavă precum cele pe care le-am folosit altul dintr-o mai profundă și mai transparentă tip.
Materiale: frunze, pietre, nisip, noroi, apă și tot ce vrem să folosim, care se află în locul de joacă.
Obiective: Explorează apa din diferitele recipiente.
Proces: O vază de plastic cu apă și altele de diferite dimensiuni va fi așezată lângă ea. Copilul va trebui să se joace pentru a transfera apa dintr-un recipient în altul pentru a verifica dacă toată cantitatea de apă care se potrivește într-un recipient poate fi utilizată în plus față de altele de diferite dimensiuni.
Materiale: recipiente de diferite dimensiuni și o vază umplută cu apă.
Obiective: Dezvoltă abilități vizuale și de atenție.
Proces: Vă sunt prezentate diferite desene ușor de imitat. Copiii trebuie să le copieze cu ajutorul creioanelor colorate și a zahărului și a sării. De asemenea, pot fi încurajați să-și facă singuri..
Materiale: desene realizate de profesori cu creioane colorate, zahăr și sare; culori, zahăr și sare și, în cele din urmă, folios.
Obiective: Identificați că fiecare obiect are o culoare diferită.
Proces: Copilului i se prezintă materiale cu culori diferite. Radiere, creioane, ascuțitoare, cutii, hârtii ... Tot ce avem în apropiere sau face parte din mediul său. Copilul trebuie să așeze materialele de aceeași culoare în coșul lor corespunzător.
Materiale: coșuri colorate și diferite materiale colorate pe care vrem să le folosim.
Obiective: Dezvoltați abilități motorii fine și știți cum să identificați capacul care merge cu fiecare sticlă.
Proces: Într-o cutie de carton, puneți sticle, borcane și borcane de diferite dimensiuni, cu capacele corespunzătoare îndepărtate și amestecate. Copilul va trebui să identifice care este husa cu fiecare dintre ele și să o așeze.
Materiale: sticle de plastic, borcane sau orice alt obiect cu capac care poate fi folosit pentru această activitate.
După cum știm deja, fiecare copil este diferit, așa că, deși am clasificat aceste activități pe etape, nu înseamnă că pot fi desfășurate de toți copiii în general..
Această metodă este guvernată de faptul că copilul este cel care va controla durata activităților pe care le desfășoară, inclusiv activitățile și învățarea lor. Profesorul sau adultul cu care îl efectuează, trebuie să-și facă griji doar pentru a oferi copilului mediul potrivit pentru a învăța, a nu interveni sau a evita oprirea mișcărilor sale spontane.
Activitățile pe care le-am explicat aici trebuie plasate în mediul potrivit și prezentate copilului atunci când acesta arată atenția pentru aceasta, ținând cont că la aceste vârste atenția este foarte scurtă, deci este necesar să le arătăm cum ar dezvoltați-vă cu exemplul nostru.
Obiectivul principal din spatele acestei metode este „ajută-mă să fac eu însumi”, astfel încât copiii trebuie să învețe pe măsură ce încorporează un sentiment de învățare și realizare în sarcinile și activitățile pe care le fac zilnic..
Multe activități din această metodă sunt inspirate pentru a promova încrederea în sine, au control integrat al erorilor, atrag simțurile și / sau pregătesc mușchii degetelor pentru a ține creionul..
Și tu, ce alte activități ale metodei Montessori mai cunoști??
Nimeni nu a comentat acest articol încă.