dezvoltarea socială în copilărie Este unul dintre aspectele care îi îngrijorează cel mai mult pe părinți astăzi. Utilizarea dispozitivelor mobile pentru educarea și divertismentul copiilor este din ce în ce mai frecventă, ridicând suspiciuni cu privire la un posibil impact negativ asupra abilităților sociale datorită expunerii copiilor la ecran.
Cu toate acestea, un nou studiu publicat în Revista Americană de Sociologie infirmă aceste efecte dăunătoare, așa că se pare că elevii de școală elementară încă mai au abilități sociale normale în ciuda smartphone-urilor.
Până în prezent, un număr mare de cercetători și părinți erau convinși de deteriorarea abilităților sociale ale acestei noi generații datorită tehnologiei. Multe diplome postuniversitare în psihologie au inclus posibilele efecte negative ale petrecerii mai mult timp pe ecran în loc să socializeze cu alți copii. Cu toate acestea, această nouă cercetare a găsit puține dovezi ale unui impact negativ asupra elevilor de școală elementară..
La sfârșitul studiului, cercetătorii au concluzionat că copiii au prezentat abilități sociale similare cu cele ale altor generații. De fapt, cel mai surprinzător rezultat a arătat un rating mai ridicat al generației din 2010 în ceea ce privește autocontrolul și abilitățile interumane. Pentru a face acest lucru, au fost evaluate controlul caracterului lor și relațiile de prietenie cu alți tineri, analizând chiar și capacitatea lor de a se înțelege cu cei care erau diferiți..
La verificarea faptului că, de fapt, nu au existat dovezi solide care să permită afirmarea acestei deteriorări a abilităților sociale ale copiilor din școlile elementare, Douglas Downey, profesor de sociologie la Ohio State University și Benjamin Gibbs, profesor asociat de sociologie la Brigham Young University, a decis să efectueze această cercetare. Pentru a face acest lucru, echipa de experți a folosit datele dintr-un studiu longitudinal condus de Centrul Național de Statistică Educațională.
Ideea a venit dintr-o conversație între Downey și fiul său, în care primul i-a reproșat comportamentul majorității tinerilor, care preferă să petreacă timp folosind aceste dispozitive în loc să socializeze personal cu alți copii care se află în același loc..
Studiul a inclus două cohorte de studenți. Primul, cu 19.000 de copii, a corespuns generației de elevi care a început în învățământul preșcolar în 1998, în timp ce al doilea a inclus un total de 13.400 de tineri care au început în 2010.
Cercetătorii au colectat notele părinților în trei ocazii diferite: la începutul și la sfârșitul învățământului preșcolar și la sfârșitul școlii primare. De asemenea, au fost incluse și șase evaluări ale cadrelor didactice până în al cincilea an de școală primară.
Drept urmare, studenții aparținând cohortei din 2010 nu au arătat o deteriorarea abilităților sociale comparativ cu 1998. Dimpotrivă, autocontrolul și abilitățile interpersonale și-au crescut scorul în această ultimă generație, obținând un rezultat complet diferit de cel așteptat de cercetători.
Singura diferență substanțială este legată de jocurile online. În cazul acestor copii, care și-au petrecut mult timp în acest tip de divertisment, abilitățile lor sociale au fost ușor mai mici decât în ceilalți.
"În general, am găsit foarte puține dovezi că timpul de ecranare afectează abilitățile sociale pentru majoritatea copiilor.", A explicat Downey într-un comunicat de presă..
Una dintre limitările studiului este că echipa sa concentrat pe analiza abilităților față în față. Prin urmare, cercetătorul principal Douglas Downey sugerează că ar trebui luate în considerare și studiile viitoare abilități digitale, care le va permite să comunice prin e-mail și pe diferite rețele sociale.
În mod similar, una dintre principalele critici ale expunerii minorilor la aceste dispozitive este că aceasta duce la o socializare mai puțin directă. Deși această afirmație ar putea avea sens, întrucât cu cât mai puțin timp petrecut în socializare ar fi excluse oportunitățile de dezvoltare a abilităților sociale, realitatea oferită de această cercetare relevă o imagine complet diferită.
Cu toate acestea, este esențial ca părinții controlați această expunere pe ecran, permițând minorilor să intercaleze aceste activități cu socializarea față în față cu alți copii. Prin urmare, este esențial să publicați noi studii care să aprofundeze aceste constatări, pentru a verifica definitiv prezența posibilelor efecte negative..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.