studiu socio-economic este analiza dinamicii populației, a structurii demografice, a stării de sănătate umană, a resurselor infrastructurii, precum și a atributelor economice, cum ar fi ocuparea forței de muncă, venitul pe cap de locuitor, agricultura, comerțul și dezvoltarea industrială în zona de studiu.
Studiul componentei socioeconomice încorporează diverse aspecte legate de condițiile sociale și culturale predominante, precum și de statutul economic al regiunii de studiu..
Socioeconomia este studiul relației dintre activitatea economică și viața socială. Cu toate acestea, în multe cazuri, socio-economiștii se concentrează pe impactul social al unui tip de schimbare economică..
Astfel de schimbări pot include evacuarea din cauza lucrărilor în curs, închiderea unei fabrici, migrația din mediul rural în oraș, manipularea pieței și chiar semnarea acordurilor comerciale..
Acest domeniu este considerat multidisciplinar, folosind teorii și metode din sociologie, economie, istorie și mediu..
Indice articol
Obiectivul unui studiu socioeconomic este de a efectua o evaluare a impactului pentru realizarea dezvoltării socioeconomice, în ceea ce privește îmbunătățirea indicatorilor precum PIB, speranța de viață, alfabetizare, nivelul de angajare etc..
Acest studiu este interesat de relația din cadrul unei comunități între componentele economice și sociale. Aceste elemente intervin în modul în care se comportă comunitatea, cum ar fi deciziile lor de cumpărare..
Ajută la identificarea, prezicerea și evaluarea posibilelor impacturi asupra parametrilor socio-economici și de interes uman generați de proiectul propus. Acest studiu permite măsurarea tuturor impacturilor sociale, de mediu, economice și financiare ale unui proiect sau ale unei politici publice în termeni monetari.
Pentru a evalua impactul asupra mediului socio-economic, cele mai recente date disponibile sunt compilate pentru a contura profilul socio-economic de referință în zona de studiu..
Pentru a garanta eficiența proiectelor, studiul socio-economic este necesar în fiecare fază:
Pentru a da un caracter obiectiv creării valorii sociale, de mediu și economice, acordați prioritate investițiilor și garantați că proiectul are o scară optimă. Studiul este o cerință prealabilă pentru utilizarea optimă a resurselor.
Pentru al conduce și redirecționa dacă este necesar. Studiul face posibilă învățarea continuă și îmbunătățirile viitoare. Acest lucru necesită experiență, inovație și independență.
Pentru a putea evalua performanța operațiunii proiectului, pentru a o putea comunica și, astfel, continuați să scalați.
- Prioritizează alegerea proiectului pentru executarea și ghidarea deciziilor corespunzătoare.
- Pentru a convinge de utilitatea proiectelor sau redirecționa proiecte, dacă este necesar.
- Pentru a obține finanțare pentru proiect.
- Abilitatea de a comunica corect cu părțile interesate.
Obiectivul acestei părți este doar de a cunoaște variabilele sociale și economice care vor înconjura execuția proiectului..
Principalele activități economice ale zonei care urmează să fie studiate ar trebui definite și cele mai remarcabile atribute socio-culturale stabilite cu o viziune integratoare, având în vedere interdependența variabilelor economice, sociale și culturale..
Trebuie făcută o identificare inițială a potențialelor probleme pe care proiectul le va genera în diferitele sale opțiuni de implementare..
Infrastructura socială ar trebui studiată pentru a determina posibilul impact al proiectului în condițiile existente..
Sunt elaborate acțiuni pentru a planifica dezvoltarea proiectului în cel mai armonios mod posibil..
Se caută să cunoască structura socioeconomică din zona de influență a proiectului, limitările și potențialitățile acestuia în raport cu dezvoltarea economică.
Distribuția spațială a populației, structura sa socială, formele organizaționale, precum și nivelurile de remunerare și ocupare în raport cu procesul productiv dezvoltat în zonă trebuie analizate..
La elaborarea programelor și planurilor menționate, implementarea acestora trebuie justificată, precum și următoarele:
- Domeniul de aplicare temporal și spațial.
- Obiective generale și specifice.
- Entități care participă la dezvoltarea sa.
- Costurile implicate.
- Linii de finanțare.
- Entități responsabile de executarea acestuia.
Proiectele specifice care materializează programele și planurile selectate trebuie proiectate..
Trebuie definite obiectivele fiecăruia, programul de plată, durata, entitățile de executare și mecanismele care evaluează îndeplinirea obiectivelor propuse..
Programul de monitorizare ar trebui să se extindă la controlul proiectelor formulate în timpul proiectării.
Se recomandă să se facă o analiză a impactului operațional al acestuia, să se stabilească beneficiul studiului socioeconomic pregătit și astfel să se adune experiență pentru oportunități viitoare..
Studiile efectuate de Centrul Național pentru Statistici Educaționale au constatat că copiii din familiile cu venituri mici nu au în general aceeași disponibilitate de oportunități ca și copiii din familiile cu venituri mari sau medii.
De exemplu, familiile cu venituri mici pot să nu poată plăti pentru participarea copiilor lor la sporturi de echipă, cursuri de muzică sau îndrumare privată, ceea ce ar putea duce la un viitor prosper, precum și să le ofere încredere tot mai mare pentru a face față noilor provocări.
În plus, acești copii pot frecventa școli supraaglomerate doar în cazul în care educația este insuficientă, insuficientă de personal sau considerată inferioară. Prin urmare, nevăzând nicio cale de a lua calea către un viitor mai bun, probabil că își acceptă condiția economică ca fiind permanentă..
La fel ca membrii familiei și colegii lor, mulți nici măcar nu vor lua în considerare o educație postliceală și, prin urmare, este puțin probabil să se ridice peste pragul sărăciei la vârsta adultă..
Potrivit Asociației Psihologice Americane, statutul socio-economic al unui individ poate afecta în mod semnificativ credințele și atitudinile lor, cum ar fi percepția oportunităților și credințelor disponibile în direcțiile vieții.
De exemplu, o persoană dintr-o clasă socială bogată este probabil să aibă șanse mai mari de a obține o educație superioară și se așteaptă să fie urmată de colegii săi și de alți membri ai clasei sale..
Când terminați învățământul superior, veți avea o probabilitate mai mare de a vă crește veniturile, precum și de a avea posibilitatea de a interacționa cu oameni cu o poziție socială similară sau mai avansată, construind rețele sociale profitabile.
Dimpotrivă, o persoană care trăiește în sărăcie poate crede din greșeală că învățământul superior nu poate fi atins. Această convingere poate fi întărită de colegii lor din cadrul aceluiași grup socioeconomic..
Această credință poate duce la oportunități de angajare din ce în ce mai puțin satisfăcătoare, restrângând astfel potențialul de creștere al acelei persoane în cadrul societății..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.