Etichetează persoane a devenit o practică foarte obișnuită în ultimii ani și nu numai în domeniul educațional, ci și în cel social.
De fiecare dată când cineva nu răspunde din punct de vedere educațional sau social așa cum credem noi, ceea ce ne șochează, presupunem că cineva este „ciudat” și începem procesul de căutare pentru eticheta relevantă..
În opinia mea, această practică foarte obișnuită presupune un prim tip de etichetă pe care o vom numi „etichetă negativă"deoarece încearcă să găsească un calificativ, în mod obișnuit derogatoriu, pentru fiecare persoană ca leneș, tip rău, singur, obosit, plictisitor, greu... și porumbește persoana din el.
Toate acestea fără să ne dăm seama că aceste etichete, departe de a ajuta oamenii, se odihnesc pe umerii lor, devenind încărcături grele și împingându-i să hrănească acel "faima "care le-a fost impusă.
De exemplu, când la școală profesorul observă că munca unui copil este lentă, slab organizată și lipsită de interes, profesorul poate face două lucruri:
A) etichetați-l drept „vagabondul clasei” și presupuneți că acest copil nu va avansa niciodată la ceea ce profesorul trebuie să se resemneze.
B) încercați să recunoașteți problema reală (lipsa motivației, ajutor la domiciliu, înțelegere ...) pentru a încerca să promovați o îmbunătățire a elevului.
Desigur, prima opțiune este mult mai tentantă și mai confortabilă decât a doua; cu toate acestea, un bun profesor ar trebui să se forțeze să aleagă a doua cale chiar și în momentul celei mai mari disperări didactice.
Același lucru se întâmplă în parc atunci când o fată nu vrea să joace păpuși sau coardă și preferă să joace fotbal sau să-și schimbe autocolantele. Gormiti cu prietenii tăi.
Apoi, va exista cineva (adult sau copil) care va eticheta această fată drept „sânge” sau, sperăm, „nu foarte feminin”. Prin culegerea ei în felul acesta, singurul lucru care se realizează este că fata însăși începe să ia în considerare dacă nu se poate juca cu fete sau dacă acestea sunt diferite de ea într-un fel pe care probabil că nu le poate înțelege..
Pe scurt, „etichete negative” Acestea oferă nesiguranță și un sentiment de respingere celor cărora li se acordă.
Dimpotrivă, sunt acelea pe care de acum încolo le vom numi „etichete pozitive", nu pozitiv pentru că măgulesc calitățile persoanei, ci pentru că ajuta persoana.
În această categorie includ etichete psihopedagogice că unii copii și familiile lor trebuie să fie sprijiniți la nivel educațional, social sau familial.
Mă refer la familii, deoarece, atunci când un copil suferă de o tulburare, dificultate sau dizabilitate, persoanele care o suferă împreună cu el și care vor încerca să-l ajute în primă instanță sunt familia sa.
La început poate părea dificil să ne imaginăm cum ajută o etichetă.
Totuși, dacă încercăm să ne punem în pielea părinților care observă zi de zi modul în care copilul lor prezintă dificultăți în citit și scris, în înțelegerea celor mai simple lecții, în relațiile cu colegii lor sau chiar cu propria familie; Putem înțelege că vine un moment în care acești părinți simt nevoia să știe ce se întâmplă cu copilul lor, să cunoască motivul acestor dificultăți și modul de abordare a acestora.
În această situație, a diagnostic psihopedagogic Nu este o etichetă exclusivă, ci o recunoasterea problemei, care, la rândul său, oferă modalitatea de a trata acele dificultăți pe care le presupune tulburarea, dificultatea sau dizabilitatea.
Cu termenul tratament mergem de la tratamentul clinic în sine la lucrul cu diferite suporturi de studiu, strategii și / sau tehnici parcurgând adaptarea curriculară elaborată de profesor pentru a participa la Nevoi educaționale speciale dintre acei studenți care au nevoie de ea.
În același mod, atunci când mergem la medic din cauza unei afecțiuni, dorința noastră este să cunoaștem motivul și numele problemei, deoarece numele implică recunoașterea bolii și, prin urmare, calea către o vindecare.
Aceste etichete pozitive, așa cum am văzut deja, ne pot aduce un beneficiu; Cu toate acestea, trebuie să evităm etichetarea persoanelor, marcându-le ca autist, afectat, dislexic sau hiperactiv, a trece la handicap de etichetă sau dezordine în sine.
Trebuie să fim foarte conștienți de faptul că oamenii au și / sau suferă de o tulburare, NU SUNT o tulburare.
Și astfel, să ne putem baza pe acea etichetă pozitivă pentru a ști cum ar trebui să lucrăm sau să ne ocupăm de acea persoană pentru a-l ajuta să-și depășească dificultățile de zi cu zi.
În sfârșit, vreau să-l fac pe cititorul acestui articol să se oprească pentru o clipă să se gândească la asta, în realitate, purtăm cu toții o etichetă pe frunte pe care alții o pot vedea.
Problema este că nu toată lumea citește același lucru în el; Când tot ce ar trebui să încerce să vadă este numele acelei persoane și lăsați „informațiile suplimentare” pentru invers, pentru că nu există o persoană „normală” într-o lume în care suntem cu toții diferiți, există doar oameni care au nevoie de ajutorul nostru pentru a-și găsi drumul, a-și continua învățarea și a se bucura de viață.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.