A perspicacitate în psihologie este înțelegerea bruscă a unei relații cauză-efect într-un context concret. De obicei, este o cunoaștere nouă generată prin introspecție. La un moment dat, se creează o nouă înțelegere, care cauzează de obicei o experiență cunoscută și sub denumirea de „epifanie” sau „moment eureka”.
Fenomenul perspicacității a fost studiat pentru prima dată de psihologul și lingvistul Karl Bühler. Pentru acest cercetător, acesta este unul dintre procesele fundamentale de învățare, care este chiar împărtășit de unele specii de primate superioare. Cu toate acestea, ar fi dezvoltat în special la oameni.
Perspectivele generate de informații pot fi realizate în moduri diferite. Astfel, uneori este vorba despre conectarea diferitelor informații care erau deja deținute.
În altele, schimbarea punctului de vedere ne determină să descoperim ceva nou despre situația pe care o studiem. Principala școală psihologică care a studiat perspectivele a fost Gestalt.
Indice articol
De la descoperirea acestui fenomen în prima jumătate a secolului XX, s-au efectuat multe investigații în acest sens. Astăzi, se consideră în general că există trei forme principale de învățare în perspectivă. Cu toate acestea, unii experimentatori cred că ar putea exista mai multe.
Care sunt principalele tipuri de informații? Conform curenților predominanți în psihologie, acestea ar fi următoarele: defalcarea modelului, contradicția și conexiunea. În continuare îi vom vedea pe fiecare dintre ei.
Una dintre funcțiile de bază ale minții noastre este de a clasifica lumea pe baza experiențelor noastre din trecut. Astfel, atunci când întâlnim o situație necunoscută, ne căutăm inconștient memoria pentru a afla care este cel mai bun mod de a acționa..
Această abilitate este foarte utilă pentru a face față problemelor de zi cu zi. Cu toate acestea, în unele situații, utilizarea acestui mod de gândire (cunoscut sub numele de „euristică”) ne poate determina să ignorăm anumite informații sau să încercăm să rezolvăm ceea ce se întâmplă într-un mod ineficient..
În acest caz, înțelegerea ar avea loc atunci când persoana își abandonează modul obișnuit de a acționa sau de a gândi și descoperă brusc răspunsul adecvat la situație. Acest lucru poate fi văzut adesea, de exemplu, în ghicitori, jocuri de cuvinte sau puzzle-uri.
Pe de altă parte, insight-ul model break poate apărea și în situații în care trebuie să folosim creativitatea pentru a rezolva o problemă..
„Într-o dimineață, când mânca micul dejun, inelul Laurei i-a alunecat de pe deget și a căzut într-o ceașcă plină de cafea. Cu toate acestea, inelul nu s-a udat. De ce".
În acest puzzle, experiența noastră anterioară ne spune că, dacă un obiect cade într-o ceașcă de cafea, trebuie să se ude în mod necesar..
Ceea ce nu vedem este că am presupus fără să ne dăm seama că cafeaua este deja pregătită și este în stare lichidă. Dar dacă ar fi vorba de cafea praf, la care laptele nu a fost încă adăugat??
Când persoana ajunge la această descoperire pe cont propriu, apare o perspectivă din cauza unei defecțiuni a modelului.
Al doilea tip de perspectivă apare atunci când suntem capabili să detectăm o contradicție într-o situație care până acum ni se părea total normală. De acolo, persoana poate începe să ia în considerare ceea ce se întâmplă cu adevărat și să învețe ceva nou despre ceea ce se întâmplă.
Perspectiva prin contradicție poate apărea și atunci când găsim informații care contrazic convingerile noastre anterioare cu privire la o problemă. Astfel, în ciuda faptului că înainte de a fi total siguri de ceva, este posibil să începem să ne întrebăm dacă viziunea noastră despre lume este corectă.
Cel mai faimos exemplu de înțelegere prin contradicție este povestea unui ofițer de poliție care a fost implicat în arestarea unui hoț de mașini..
Înainte de a afla că a avut loc un jaf, agentul a observat că șoferul unui nou BMW arunca cenușa țigării sale pe podeaua vehiculului..
Acest mic gest i-a provocat polițistului câteva suspiciuni, deoarece cine și-ar murdări propria mașină în acest fel sau una închiriată? Bărbatul a decis să urmeze vehiculul și a ajuns să participe activ la arestarea hoțului.
Ultimul tip de perspectivă apare atunci când suntem capabili să raportăm două informații care aparent nu sunt conectate între ele. În acest fel, putem aplica ceea ce vedem într-o situație la o problemă pe care nu am știut să o rezolvăm anterior..
În multe ocazii, acest tip de perspectivă apare atunci când observăm natura sau soluțiile care au fost date anumitor situații care nu au nicio legătură cu cea care ne privește..
Unul dintre cele mai clare exemple de perspectivă prin conexiune este invenția lamelor elicopterului. În primele zile ale aviației, majoritatea cercetătorilor au încercat să creeze mașini zburătoare folosind aripi precum cele ale păsărilor. Cu toate acestea, prima aeronavă care a zburat autonom a folosit tehnologia elicei..
De unde a venit această idee? Nimic mai mult și nimic mai puțin decât observarea semințelor anumitor copaci, care au o formă similară cu cea a lamelor și care sunt capabili să plutească perioade lungi de timp din acest motiv.
Învățarea în perspectivă ne permite să facem descoperiri care altfel nu ne-ar fi disponibile. Problema este că acestea sunt incontrolabile: nu puteți avea o epifanie de acest tip în mod voluntar.
Pentru unii cercetători, învățarea profundă este caracteristică persoanelor cu inteligență ridicată. Astfel, acestea ar fi legate de gândirea laterală, capacitatea de a observa situații în moduri diferite de modul în care le văd alții..
Cu toate acestea, suntem cu toții capabili de acest tip de învățare. Avantajul este că, spre deosebire de ceea ce se întâmplă cu cele produse prin încercare și eroare, noile cunoștințe ne fac să avansăm brusc mult spre soluția problemei noastre.
Vestea bună este că este posibil să instruiți abilitatea de a avea perspective. În general, cel mai bun mod de a face acest lucru este să încurajăm un spirit critic, să practicăm observația și să ne punem noi întrebări în situații familiare..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.