eucercetare cvasi-experimentală Acoperă acele studii care se desfășoară fără atribuire aleatorie de grup. Se folosește de obicei pentru a determina variabilele sociale și unii autori consideră că nu este științific. Această opinie este dată de caracteristicile subiectelor studiate..
Non-aleatoriu în alegerea lor determină că nu va exista control asupra variabilelor importante. La fel, face ca acest tip de cercetare să fie mult mai predispus la apariția prejudecăților. Există o serie de alternative la proiectarea studiului.
De exemplu, puteți stabili controale istorice sau, deși nu este obligatoriu, puteți crea un grup de control care servește pentru a verifica validitatea rezultatelor. Se consideră că acest tip de cercetare poate fi împărțit în patru tipuri: experimente naturale, studii cu controale istorice, studii post-intervenție și studii înainte / după studii..
Metoda are o serie de avantaje și dezavantaje. Dintre primele, se remarcă ușurința și economia realizării acestora, în afară de faptul că pot fi aplicate situațiilor individuale..
Printre acestea din urmă se numără deja lipsa aleatorie menționată la alegerea grupurilor și posibila apariție a așa-numitului efect placebo la unii dintre participanți..
Indice articol
Originea cercetării cvasi-experimentale a fost în domeniul educațional. Însuși caracteristicile acestui sector au împiedicat efectuarea studiilor anumitor fenomene cu experimente convenționale..
Începând cu anii 60 ai secolului trecut, dar mai ales în ultimele decenii, acest tip de studiu s-a înmulțit. Astăzi, acestea sunt foarte importante în cercetarea aplicată.
Așa cum se întâmplă și în cercetarea experimentală, aceste studii își propun să definească modul în care acționează o variabilă independentă asupra celei dependente. Pe scurt, este vorba de stabilirea și analiza relațiilor cauzale care apar.
După cum sa menționat mai sus, una dintre caracteristicile definitorii ale cercetării cvasi-experimentale este ne-randomizarea în formarea grupurilor..
Cercetătorul recurge la grupuri deja formate de circumstanțele care sunt. De exemplu, aceștia pot fi membrii unei clase universitare sau a unui grup de lucrători care au un birou comun.
Acest lucru face ca nu există nici o certitudine că toți subiecții prezintă caracteristici similare, ceea ce poate face ca rezultatele să nu fie total științifice.
De exemplu, atunci când studiați hrănirea școlară și alergiile asociate, pot exista copii total sănătoși care pot distorsiona rezultatele.
Aceste modele sunt comune în cercetarea aplicată. Aceasta înseamnă că acestea vor fi dezvoltate în alte medii decât laboratoarele, în contexte naturale. În acest fel, controlul cercetătorului asupra variabilelor este mult mai mic..
Pe scurt, modul în care sunt efectuate investigațiile cvasi-experimentale este foarte simplu. Primul lucru este să alegeți grupul de studiat, după care este atribuită variabila dorită. Odată realizat acest lucru, rezultatele sunt analizate și se trag concluzii.
Pentru a obține informațiile dorite, sunt utilizate diverse instrumente metodologice. Primul este o serie de interviuri cu indivizii grupului ales. În mod similar, există protocoale standardizate pentru a face observațiile pertinente care asigură un rezultat mai obiectiv..
Un alt aspect recomandat este acela de a face un „pre-test”. Aceasta constă în măsurarea echivalenței dintre subiecții studiați înainte de experiment..
În plus față de aceste linii generale, este important să delimitați în mod clar tipul de design pe care doriți să îl stabiliți, deoarece acesta va marca direcția investigației..
Acestea sunt utilizate pentru a compara diferite grupuri, concentrând investigația pe un anumit punct de timp. Astfel, nu este folosit pentru a obține concluzii universale, ci pur și simplu pentru a măsura o variabilă la un moment specific..
În acest caz, vor fi luate mai multe măsuri ale variabilei pentru fiecare individ. Acestea, care fac obiectul studiului, pot fi de la o singură persoană la grupuri care alcătuiesc o unitate, cum ar fi o școală.
Spre deosebire de ceea ce se întâmplă cu cele transversale, acest design își propune să studieze procesele de schimbare într-o perioadă continuă de timp..
În multe studii de științe sociale este foarte dificil să se selecteze grupuri care pot îndeplini cerințele pentru investigații pur experimentale.
Din acest motiv, cvasi-experimentale, deși mai puțin precise, devin un instrument foarte valoros pentru măsurarea tendințelor generale..
Un exemplu foarte clasic este măsurarea efectului alcoolului la adolescenți. Evident, nu ar fi posibil din punct de vedere etic să le dai copiilor o băutură și să observe efectele în mod experimental. Deci, ceea ce fac cercetătorii este să întrebe cât de mult alcool au băut și cum i-a afectat.
Un alt avantaj este că aceste modele pot fi utilizate în cazuri individuale și, ulterior, extrapolate cu alte interviuri similare..
În cele din urmă, caracteristica acestor studii le face mult mai ieftine și mai ușor de dezvoltat. Resursele necesare și timpul de pregătire sunt mult mai mici decât dacă ați dori să efectuați un experiment tradițional.
Principalul dezavantaj pe care îl subliniază experții este acela de a nu aduna grupurile la întâmplare, la întâmplare. Acest lucru face ca rezultatele să nu fie la fel de exacte pe cât s-ar dori..
O parte a problemei este imposibilitatea cercetătorilor de a lua în considerare factorii externi care pot distorsiona răspunsurile subiecților..
Orice circumstanță preexistentă sau trăsătură personală care nu se potrivește studiului poate duce la concluzii diferite. Apoi, cercetătorul rămâne fără răspuns la aceste situații..
Pe de altă parte, mulți teoreticieni avertizează că se poate produce ceea ce ei numesc efectul placebo sau efectul Hawthorne. Aceasta constă în posibilitatea ca unii dintre subiecții participanți să-și schimbe comportamentul atunci când știu că participă la un studiu.
Nu este vorba de o manipulare externă, dar s-a demonstrat că ființele umane tind să-și adapteze comportamentul la tiparele generale sau la ceea ce cred că se așteaptă de la ele.
Pentru a încerca să împiedice acest lucru să modifice rezultatele, cercetătorii au instrumente metodologice pentru ao evita, deși controlul 100% este imposibil.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.