Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (mai bine cunoscut ca Enrique Pestalozzi) a fost un renumit pedagog, educator și reformator elvețian la sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul secolului al XIX-lea. Este recunoscut pentru convingerea că multe dintre principalele probleme ale societății ar trebui rezolvate prin munca în învățământul de bază.
Din perspectiva lor, profesorii trebuie să fie pregătiți să-și dezvolte elevii dincolo de furnizarea de cunoștințe specifice. În plus, trebuie să se concentreze pe o educație cuprinzătoare care să acopere toate aspectele posibile ale vieții elevilor lor..
Acest lucru este conceptualizat în definiția „omului moral” care face binele și iubește, care se bazează pe credință și lasă egoismul deoparte. Pestalozzi a fost fondatorul a numeroase instituții de învățământ din Germania și Elveția, reușind practic să eradice analfabetismul din regiune în secolul al XVIII-lea..
El și-a orientat munca către educația populară și este recunoscut pentru motto-ul său: „Învățând prin cap, mână și inimă”. Rezumă în mod specific munca sa ca reformator al pedagogiei tradiționale.
Indice articol
Pestalozzi s-a născut la Zurich, Elveția, la 23 ianuarie 1796 într-o familie exilată pentru convingerile lor religioase (de credință protestantă). Tatăl său, de profesie medic, a încetat din viață când Johann avea 6 ani..
Pestalozzi a dezvoltat un interes deosebit pentru sărăcia țărilor țărănești prin câteva călătorii pe care le-a făcut cu bunicul său duhovnic. În curând, a fost afectat în mod deosebit de analfabetismul, ignoranța și suferința copiilor care erau angajați de la o vârstă fragedă pentru slujbele din fabrică.
Nu era un băiat foarte harnic în școala sa. Era considerat neascultător și nu se putea adapta la instituțiile de învățământ.
În ciuda faptului că a fost educat pentru a fi duhovnic, influența specifică a lui Jean-Jacques Rousseau și-a îndreptat dorința către munca într-o sferă mai largă de activitate pentru a promova bunăstarea oamenilor. De atunci s-a dedicat studiului dreptului și justiției politice.
În urma mai multor plângeri împotriva statului, a fost închis pentru 3 zile și izolat profesional. Acest lucru a dus la retragerea sa anticipată din profesie și la convertirea sa în agricultură..
Câțiva ani a susținut producția mai multor ferme agricole și chiar s-a aventurat în filarea lânii cu soția sa Anna Schulthess, cu care a avut un singur fiu pe nume Jean-Jacques Pestalozzi..
După ce a eșuat și sărăcit ca fermier, el a început procesul de transformare a fermei într-o școală industrială. Avea perspectiva de a preda copii orfani care în mod normal se găseau în locuri de muncă solicitante fizic și în alimentație deficitară. În 1779 a trebuit să închidă școala din cauza lipsei de resurse financiare.
În ultimele decenii ale secolului al XVIII-lea a produs o cantitate extinsă de scrieri. El a descris viața în țară și a criticat metodele educației instituționale. Aceste texte nu au fost acceptate pe scară largă la acea vreme, dar în 1789 guvernul elvețian l-a angajat pe Pestalozzi ca director al unui nou orfelinat..
Aici a început cea mai fructuoasă etapă din cariera lui Enrique Pestalozzi ca educator, scriitor și fondator al instituțiilor de învățământ..
În anii următori, colegiul a avut un succes remarcabil, atrăgând interesul întregului spectru educațional din regiune. În plus, publicațiile sale de la începutul secolului al XIX-lea au primit o mare atenție și în scurt timp a fost invitat să colaboreze în diferite publicații educaționale..
Metoda care definește cel mai bine pedagogia lui Pestalozzi este conceptualizată ca intuiție globală. Este vorba despre înglobarea procesului de viață al elevului și îndrumarea acestuia către învățarea conținutului în interiorul și în afara școlii. Este definit ca o metodă logică, de concepție analitică și sistematică.
Pentru studiul formei, sa insistat asupra predării pentru a distinge proprietățile fizice ale obiectelor (dimensiuni și proporții) prin observare, măsurare, desen și scriere..
Se bazează pe simpla explicație a obiectelor pentru a îmbogăți memoria și a interioriza percepțiile acestora. În plus, el a susținut că prin desen se pot percepe proprietățile obiectului și că sunt dezvoltate și abilități de scriere.
În acest caz, Pestalozzi a considerat predarea ca o unitate, disociind întregul prin relații cu alte elemente. De exemplu, el a folosit o scrisoare pentru copii, pentru a le colecta în grupuri. Prin acest exercițiu, numerele și literele au fost recunoscute în același timp.
Pentru studiul numelui, Pestalozzi a încercat să îi familiarizeze încă de la o vârstă fragedă cu identitatea obiectelor, pentru a le recunoaște rapid formele și modalitățile de exprimare..
Opera lui Pestalozzi a modelat o revoluție în pedagogia secolului al XIX-lea. Prin studiile sale despre munca copiilor în țărănimea regiunii și efectele acesteia asupra socializării, educația vremii a început să se raporteze la cultură și natură..
Datorită muncii sale, ideea de formare cuprinzătoare cu cooperare între studenți a început să fie încorporată în educația instituțională. Ideea că elevii învață și de la colegii lor.
Opera lui Pestalozzi a influențat mai întâi continentul european și, odată cu trecerea timpului, întregul Occident a trebuit să-și adapteze pedagogia noilor idei ale educatorului. Chiar și în America Latină puteți găsi câteva școli fondate în cinstea lui Juan Enrique Pestalozzi..
Alte contribuții importante ale lui Pestalozzi sunt următoarele:
- Practica jocului și experiența în procesele educaționale.
- Accentul pus pe meșteșuguri și desen.
- Dezvoltarea limbajului prin conversații simple.
- Importanța afectivității.
- Exercițiul corporalității și al cântării.
- Importanța formării instituțiilor destinate copiilor cu nevoi de bază.
- Spontaneitate și desfășurare.
- Importanța socializării în primele instanțe familiale.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.