Importanța transmiterii unei culturi a siguranței copiilor noștri

Îți amintești ultima dată când i-ai spus copilului tău „nu fugi”, „ai grijă”, „sună-mă!” sau „ai grijă să cazi!”, „nu urca”, „nu atinge”, sau îți pui mâinile la cap și / sau ai țipat când ai aflat că ai fost într-o „petrecere macro” într-o suburbie?.

Acestea sunt câteva dintre situațiile pe care copiii noștri le aud și care se repetă frecvent, dar Sunt aceste avertismente cu adevărat eficiente??

Din păcate, în spatele lor se aflau învățăturile școlii moderne a căror pedagogie a sporit curiozitatea, autonomia și responsabilitatea copiilor.

Oamenii secolului trecut care au promovat noi pedagogii precum Rosa Sensat, María Montessori, Célestine Freinet, Rudolf Steiner (metoda Waldorf) sau Emmy Pickler, (institutul Lóczy) sau școli precum Summerhill (pionier al mișcărilor „școlilor libere”), au în comun o paradigmă axată pe dezvoltarea integrală a minorilor și sunt exemple care sporesc stima de sine, autonomia, curiozitatea, responsabilitatea, cu prezența adultului care le oferă o relație afectivă de calitate și le permite libertatea de mișcare, astfel încât să poată explora mediul.

Astăzi, locuri precum Silicon Valley, care găzduiește cele mai mari corporații tehnologice și numeroase Start-Ups, paradoxal, ei reușesc cu școlile lor de metodologie Waldorf, care optează pentru sisteme alternative, fără tehnologie până la vârsta de 13 ani și curios o treime dintre acești copii sunt descendenți ai giganților tehnologiei.

În Spania avem deja centre de educație alternativă, în special pentru etapele infantile, deși sunt private. Asa ca Asociația pedagogică Francesco Tonucci, Un punct de referință al inovației educaționale este, de asemenea, dedicat unei schimbări de paradigmă în educația copiilor către autonomie și dezvoltarea potențialului și fericirii lor. Val Asociația Profesorilor Rosa Sensat cei care apără o școală publică de calitate.

Pe lângă aceste modele care se ocupă de educația cuprinzătoare a minorilor, părinții trebuie să învețe abilități care să promoveze siguranța cuprinzătoare a copiilor lor. Mă refer la cultura siguranței care depășește siguranța rutieră și o putem transmite numai dacă suntem mai întâi conștienți de importanța acesteia..

Ce este cultura siguranței?

Acest concept s-a născut în anii 80 în jurul accidentului de la Cernobâl. Combinația de valori, atitudini, competențe și moduri de comportament, atât individuale, cât și de grup, determină angajamentul, modelul și competența managementului securității în organizație (cartea albă ENAIRE).

Această definiție poate fi adaptată la orice sistem capabil să îmbunătățească securitatea, învățând să recunoaștem riscurile și amenințările și cum să le abordăm.

Această abordare puțin sau nimic contemplată în mediul familial și școlar, servește drept model pentru a ajuta vârstnicii să-i învețe să aibă grijă de ei înșiși, identificând situații de risc, atât externe (mediu / persoane), cât și interne (starea lor fizică și emoțională) și învățarea strategiilor de coping.

Toate acestea vor depinde de filozofia noastră de viață, de valorile noastre ca oameni și de etica și integritatea noastră. Prin urmare, este necesar să ne oprim să ne gândim la ce stil de persoană suntem și dacă aceste valori ne favorizează sau nu pe noi și pe comunitate. Cu cât suntem implicați mai mult în îmbunătățirea societății, cu atât vom oferi o educație mai bună. Nu are rost să „sfătuim” dacă nu ne adaptăm faptele la ceea ce predicăm.

Prin urmare, liniile directoare și sfaturile psihopedagogice oferite de profesioniști nu ajută suficient, dar este dată această revizuire personală și alinierea cu cuplul, despre modelul de educație pe care îl dorim pentru copiii noștri.

Trăim atât de automat încât uităm să ne gândim la viața noastră și la cea a celor mici. În consecință, ei pot crește și pot învăța multe specialități, dar pot fi stângaci să-și înfrunte viața și să nu fie conștienți de ei înșiși. O educație bună va contribui fără îndoială la acest lucru, dar este posibil să mergem mai departe pentru a stabili o cultură preventivă, nerecuperatoare și paliativă după accidente.

Datorită numeroaselor reglementări, supravegherii sănătății și altor îngrijiri pe care le avem, dacă nu ne ocupăm de siguranța dvs., nu vom optimiza gestionarea educației dvs..

Ce pot face părinții pentru a ne educa copiii într-o cultură a siguranței??

Responsabilitatea este a noastră și propun obiective complementare învățării cunoștințelor academice, care au legătură cu siguranța și autonomia lor, care trebuie adaptate în funcție de stadiul de maturare și de ritmul fiecărui copil.

Promovarea unei educații orientate spre cultura siguranței Este necesar să predați cunoștințe în acest sens, să învățați abilități și competențe pentru a putea reacționa, precum și să aveți suficiente abilități fizice și psihologice pentru acționează în viață cu încredere.

Prin urmare, vom pleca de la ceea ce este necesar și suficient pentru a fi modelarea către excelență, astfel încât aceștia să învețe să aibă grijă de ei înșiși și să își asume responsabilitate și le delegă progresiv, pe măsură ce avansează în această învățare.

Într-o zi de vineri, la ora opt după-amiaza, am bătut la ușa casei mele, care se afla apoi într-un apartament central din Barcelona. Eram singur și mi-au spus că poliția secretă a venit să verifice informații despre o persoană. Am răspuns de cealaltă parte a ușii și m-am uitat prin ochi. Am fost surprins să văd o singură persoană (de obicei merg în perechi) și am decis să nu deschid. Ulterior am verificat dacă vizita a venit de la o secție de poliție din cartierul meu, polițistul s-a dovedit a fi fals.

M-am întrebat atunci ce s-ar fi întâmplat dacă un minor pre-adolescent ar fi fost găsit în locul meu - ca mulți care trec de la a fi mereu însoțit, la a rămâne singur acasă - și i-ar fi deschis ușa..

Sunt copiii noștri pregătiți să aibă grijă de ei înșiși?

Uneori, pericolul poate fi acasă și suntem atât de liniștiți gândindu-ne că au ajuns deja. Acesta este un mic exemplu al importanței transmiterii învățăturilor orientate spre îngrijirea, autonomia și siguranța lor. Premisele precum egalitatea de gen și oportunitățile ar trebui să fie printre principiile noastre.

Vom educa astfel încât știu, având informații și conștientizare situațională, care vrei asumă responsabilitatea și Mai face pentru că au abilitățile și abilitățile optime pentru a face acest lucru.

STIU + VREA + PUTERE

Competențele părinților:

• Fiți modele de stabilitate și securitate. În primul rând, încercați să fiți aceste modele pentru a dezvolta conștientizarea situației și a trezi motivația pentru prevenire. Nu este pentru a insufla frică, ci pentru a anticipa ceea ce ar putea fi probabil, deși nu frecvent.

• Încurajează atitudinea, curiozitatea, respectul și întrebarea. De exemplu, ascultarea și validarea contribuțiilor fără a le judeca, moderând rândul conversațiilor.

• Comunicați eficient cu privire la problemele de securitate. Stabilirea protocoalelor în diferite situații. Ca joc pentru cei mici. La domiciliu pot exista și situații de urgență și de risc.

• Permiteți învățarea continuă. Profitând de ocazii din viața reală. Predarea pentru a evalua situația, a lua decizii și a rezolva probleme. Să nu uităm că suntem modele de urmat.

• Îmbunătățiți abilitățile perceptiv-motorii. Pentru a reacționa rapid și precis. Ajutându-i cu anumite activități precum arte marțiale sau alte sporturi.

• Promovează o bună stimă de sine. Fără etichete sau comparații. Recunoașterea punctelor sale forte, consolidarea numai a performanțelor bune și permiterea acestuia să facă greșeli, sunt câteva dintre exemple.

• Gestionați erorile ca parte a învățării, experienței și instruirii. Nu tolerează atitudini sfidătoare sau anti-normative.

Cu toate acestea, las aceste puncte pentru reflecție, astfel încât să putem începe să conștientizăm cât de departe suntem în implementarea acestei culturi a siguranței la copiii noștri. În următoarea postare vom continua cu acest subiect (partea a doua).

„Orice ajutor inutil este un obstacol în calea dezvoltării”.

Maria Montessori  

Referințe de interes:

ACASĂ

https://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/Asociaci%C3%B3n+de+Maestros+Rosa+Sensat

http://www.apfrato.com/Inicio.html