Tehnica modelării, în ce constă?

Ați auzit vreodată expresia „unui astfel de băț, a unei așchii”? Sau „Copiii sunt reflexul părinților lor”? Aceste ziceri populare se bazează pe ceva mult studiat în psihologia comportamentală: învățarea prin modelare sau observare. Acest tip de învățare ne influențează încă de la naștere și formează baza învățării sociale care explică de ce copiii fac ceea ce văd și nu ceea ce li se spune să facă..

Cuprins

• Ce este modelarea învățării?
• Despre ce este modelarea învățării?
• Etapele învățării prin modelare
• Modelarea învățării astăzi
  • Link-uri de interes

Ce este modelarea învățării?

Modelarea, numită și învățare prin imitație sau învățare secundară, este o formă de învățare socială care apare atunci când observăm comportamentul altora. Este învățătura pe care o transmitem unui copil mic atunci când realizăm anumite comportamente care pot fi ulterior imitate de el sau modul în care învățăm o nouă abilitate, cum ar fi să cântăm la chitară, bazându-ne pe experți care o fac în tutoriale YouTube.

Acest tip de învățare face parte din bazele teoriilor comportamentiste despre învățarea socială și a fost identificat de Albert Bandura în 1961. Acest psiholog de cercetare a reamintit importanța pe care contextul a avut-o pentru indivizi și modul în care mediul înconjurător ar putea modela viața noastră, atât pozitiv cât și negativ. . Printre unele dintre experimentele sale, Bandura a demonstrat cum copiii pot învăța să imite expresiile faciale, ceea ce face parte din învățarea observațională.

Despre ce este modelarea învățării?

În învățarea prin observare sau modelare, subiectul nu are nevoie de dobândirea unei întăriri personale directe, ca în alte tipuri de învățare tratate în comportament, dar este necesar ca figura de imitat să aibă o influență determinată asupra persoanei. În cazul unui copil, cineva important, cum ar fi un părinte, un frate mai mare sau profesorii lor, vor fi modelele sau persoanele cheie pentru modelarea copilului.

În plus, dacă copilul verifică că subiectul care urmează să fie imitat a obținut o recompensă sau o pedeapsă, el va tinde să repete comportamentul în funcție de consecințele acestuia: dacă un copil vede cum fratele său mai mare spune un expletiv și toată lumea râde, este este mai probabil ca copilul să repete acest comportament atunci când observă consecințele pozitive sau, dacă un adult verifică modul în care mai mulți cunoscuți au comis o infracțiune, rămân nepedepsiți și primesc o mulțime de bani, vor fi mai predispuși să imite această acțiune decât dacă ar fi fost pedepsit.

Etapele învățării prin modelare

Potrivit lui Bandura, există patru etape diferite în procesarea învățării prin modelare sau imitație.

• Atenție: este partea cheie a procesului de învățare și constituie măsura și forma în care oamenii sunt expuși comportamentului de imitat. Acțiunile sau comportamentele trebuie să producă o anumită emoție și așteptări în observatori, astfel încât atenția lor să fie captată și comportamentul observatorilor să fie influențat..
• Păstrare: este partea procesului legată de memorie. Pentru a putea imita ulterior comportamentele, observatorii trebuie să aibă capacitatea de a reține în memorie acțiunile care le-au captat atenția. Fără o bună procesare a stocării, comportamentele nu vor fi învățate.
• Reproducere: Aceasta este faza în care este reprodus comportamentul învățat. Pentru a fi realizat, trebuie să avem capacitățile fizice și psihologice pentru a face acest lucru. De exemplu, putem vedea un mare cântăreț cântând o melodie într-un mod prodigios, dar, deși acest lucru ne-a captat atenția și a fost reținut în memoria noastră, poate fi dificil pentru noi să reproducem această acțiune dacă nu avem vocea capacitățile artistului.
• Motivație: În această fază a procesării modelării, dacă se iau în considerare consecințele mediului atunci când se confruntă cu noul comportament emis. Dacă comportamentul a fost urmat de o consecință negativă, probabil că persoana respectivă nu va continua să întreprindă aceste acțiuni. Dacă, dimpotrivă, recompensele depășesc costul desfășurării acțiunii, comportamentul va fi stabilit puțin câte puțin și va fi ulterior repetat..

Modelarea învățării astăzi

Modelarea învățării este una dintre cele mai utilizate atunci când predăm noi comportamente, în special copiilor, deoarece de obicei este foarte eficientă. În plus, include diferitele procese cognitive descrise mai sus, astfel încât rolul pe care acesta l-a avut în acest tip de învățare l-a determinat pe Bandura să-și schimbe numele Teorii învățării sociale în 1986 în Teoria cunoașterii sociale..

Unele critici pe care le primește această teorie se bazează pe luarea în considerare doar a proceselor de mediu pentru a explica comportamentul, deoarece, deși acestea influențează fără îndoială, unele caracteristici personale trebuie să ia în considerare și anumite diferențe genetice. În ciuda acestei dezbateri, învățarea prin modelare, precum și multe dintre teoriile învățării și condiționării sociale, continuă să înflorească datorită eficienței sale mari. Dacă doriți să aflați mai multe despre aceste procese de învățare și cum să le utilizați, nu ezitați să consultați un profesionist în psihologia educației..

Link-uri de interes

https://www.enotes.com/homework-help/psychology-how-do-you-see-observational-learning-442713
https://www.simplypsychology.org/bandura.html
https://www.funderstanding.com/educators/observational-learning/