Caracteristicile TIC Cele mai reprezentative sunt capacitatea lor de a îmbunătăți abilitățile intelectuale, compatibilitatea cu alte medii de predare, pot fi utilizate de oriunde, se concentrează pe obiective, spațiu de stocare redus și altele care sunt explicate mai jos.
Tehnologiile informației și comunicațiilor, cunoscute popular sub numele de TIC, sunt o reflectare a schimbărilor cu care se confruntă societatea astăzi. Prin instrumente, cum ar fi computerele, evoluăm și ne implicăm în aceste schimbări.
În prezent, există o confruntare de opinii între profesori și profesori care au mulți ani de experiență și cei care își încep în prezent cariera..
Folosiți TIC în clasă sau continuați cu manualul tradițional? Aceasta este întrebarea. Și din acest motiv, nu trebuie să ratăm ocazia pe care ne-o oferă astăzi, de a continua să învățăm și să ne informăm despre ceea ce se poate îmbunătăți în activitatea profesorului în clasă și cu elevii..
În acest articol, prin diferite studii și cercetări, vom defini ce rol au TIC-urile în educație și vom analiza paisprezece caracteristici cu care acoperă nevoile pe care societatea le pune..
Educația tehnologică este un domeniu introdus în studiul educației care își concentrează analiza asupra ființei umane și a relației sale cu lumea artificială. O nouă viziune asupra lumii care încearcă să răspundă problemelor din punct de vedere al tehnologiei, oferind soluții și propunând răspunsuri.
În contextul educațional, atunci când comunitatea este poziționată în perspectivă, tehnologia este un mod de gândire și de schimbare a realității, într-un mod mai mult sau mai puțin corect. Prin urmare, dacă pariez că educația tehnologică intervine în propria noastră cultură, putem realiza că toate acestea favorizează bunăstarea comunității.
Pe scurt, dacă utilizați educația tehnologică ca metodologie de predare-învățare, este posibil să lăsați loc unei integrări depline între teorie și practică..
În acest fel, este dată posibilitatea unei mai bune înțelegeri a realității, întrucât unirea teoriei și practicii este principala funcție a acestei revoluții tehnologice în educație..
Din primul moment în care vorbim despre TIC, trebuie să ținem cont de ce sunt și care sunt caracteristicile lor, deoarece odată ce le cunoașteți utilitatea, vor fi foarte benefici să le folosiți în orice context de predare-învățare.
Pentru a vorbi despre TIC ca instrumente care ajută la predare, este necesar să menționăm paisprezece dintre principalele sale caracteristici, deoarece acestea sunt beneficii pentru utilizarea sa în sălile de clasă ale acestei noi forme de predare pe care secolul 21 o aduce cu ea:
Dacă există ceva care trebuie evidențiat ca o prioritate pentru TIC, este posibilitatea de a menține un contact continuu și direct cu elevii. Avantajul că elevul se poate conecta la predare de oriunde din lume, cu mijloacele adecvate pentru aceasta, facilitează învățarea, făcându-l atractiv.
De exemplu, când încep perioadele de vacanță, în mod normal, copilul tinde să se deconecteze în timpul în care nu merge la clasă. Această deconectare, doar sub rezerva unor exerciții sau liste de sarcini care trebuie îndeplinite, face loc confuziei și o perioadă mai lungă de adaptare la întoarcere.
Dacă studentul continuă să fie conectat prin intermediul platformelor online, blogurilor sau e-mailului, printre altele; profesorul poate trimite aceste exerciții mai încet și elevul va putea primi răspunsuri la îndoielile lor într-un mod mai rapid în timp ce practică.
TIC sunt uniunea de credințe, obiceiuri și toate acele obiceiuri pe care societatea le-a adoptat ca rutină.
Pe de o parte, a vorbi despre cultură înseamnă a o face parte din rutina zilnică a societății, a beneficiilor pe care tehnologia le aduce întregii comunități..
Pe de altă parte, cuprinde știința, deoarece este, de asemenea, responsabilă pentru a da răspunsuri ființei umane despre ceea ce se întâmplă în lume. Curiozitatea de a învăța îl determină pe om să efectueze cercetări științifice pentru a răspunde preocupărilor sale, producând cunoștințe științifice.
Și, în cele din urmă, tehnica este însărcinată cu răspunsul la nevoia de transformare pe care omul o cere pentru a-și satisface nevoile. Este vorba despre procesul care se desfășoară pentru, odată analizat din domeniul științific, să creeze mecanismul necesar pentru a atenua nevoia și care, ulterior, va fi analizat dintr-o perspectivă teoretică, cum ar fi crearea de servicii.
Prin urmare, este o activitate caracterizată ca creativă care necesită inovații care nu au fost create anterior..
Predarea prin TIC oferă posibilitatea ca elevul să se poată deplasa în contexte și realități diferite. În acest fel, se alege o predare de calitate în care elevul poate interacționa cu lumea și poate face față diferitelor situații.
De exemplu, înainte de subiecte precum geografie, studentul va putea contempla imagini și videoclipuri cu trăsături geografice pe care nu le-au mai văzut până acum. În acest fel, vizualizarea conținutului, făcându-l mai practic, îi oferă motivația de care are nevoie..
TIC aplicate educației sunt îmbogățite de alte aspecte științifice, cum ar fi științele pedagogice, prin inovații în metodologiile de predare-învățare; din psihologia învățării, arătând o atenție specială la stimul-răspuns; de sociologie, antropologie și filosofie.
Predarea prin TIC se bazează pe menținerea obiectivelor în permanență. Atingerea obiectivelor propuse este esențială și, prin urmare, ne confruntăm cu o metodologie de lucru flexibilă.
De exemplu, există adesea situații în sălile de clasă obișnuite în care profesorii, datorită necesității ca întregul grup să respecte o planificare temporară, se mișcă rapid, lăsând în urmă elevi care nu țin același ritm..
Prin utilizarea TIC, predarea este individualizată, oferindu-i elevului posibilitatea de a avansa și finaliza nivelurile odată ce au dobândit cunoștințele, fără a lua în considerare ritmul colegilor lor. Ei bine, există posibilitatea ca dvs. să repetați activitățile sau să primiți exerciții adaptate.
Un alt avantaj al TIC este promovarea comunicării. Utilizarea noilor tehnologii favorizează comunicarea de care are nevoie procesul de predare-învățare.
De exemplu, există posibilitatea ca profesorul să poată menține un contact zilnic și rapid cu familia. Pe lângă răspunsul la întrebările pe care elevii le ridică atunci când au părăsit clasa.
Pe măsură ce timpul trece, lumea se schimbă și noile tehnologii. Prin urmare, se adaptează schimbărilor din contextul propriu-zis și din educație, pe baza științelor care le susțin..
Noile tehnologii oferă posibilitatea elevului de a interacționa cu lumea; mai ales cu profesorul și cu colegii lor.
Prin urmare, nu este doar o revizuire și înțelegere a mesajelor sau simbolurilor care sunt trimise. TIC oferă posibilitatea utilizării resurselor auditive și audiovizuale pentru a promova atractivitatea și ușurința în care elevul dobândește cunoștințe.
Utilizarea diferitelor canale de reprezentare va da posibilitatea unei învățări mai rapide prin expresie și comunicare utilizând dezvoltarea cognitivă, motorie și afectivă..
De exemplu, posibilitatea de a obține aceleași informații prin lectură, videoclipuri, muzică și imagini; Acestea completează lectura și imaginile tradiționale ale manualelor clasice, deoarece oferă posibilitatea consolidării informațiilor prin alte canale.
TIC dezvoltă abilitățile intelectuale ale copiilor, mizând pe un antrenament distractiv și dinamic. Din acest motiv, psihologia învățării prin interacțiunea dintre stimul și răspuns acționează odată cu crearea unor niveluri pe care elevul le va putea dobândi, pe măsură ce învață..
De exemplu, înainte de un exercițiu de gramatică, elevul va putea rezolva exerciții în care primește scoruri și va urca la nivel. Romanul „Gamificare” îl va implica pe copil să-l păstreze în joc în timp ce învață.
Sunt un canal de comunicare, deoarece sunt, de asemenea, fezabile pentru a transmite lumii sentimente, opinii și idei. Pe lângă păstrarea informațiilor intacte, deoarece sunt înregistrate prin scriere și prin canalul audiovizual.
De exemplu, există posibilitatea utilizării TIC astfel încât elevul să poată emite opinii cu privire la sarcinile propuse. Acestea vor fi înregistrate și pot fi observate de alți colegi de clasă, pe lângă faptul că profesorul poate folosi aceste informații în clasă sau le poate păstra ca date de confidențialitate.
TIC au posibilitatea ca toate stocările să rămână online, astfel spațiul ocupat este imaterial. Prin urmare, face mai ușor să fie mutat dintr-un loc în altul, deoarece nu trebuie mutat puternic în niciun loc.
De exemplu, prin conexiunea la internet, elevul va putea accesa videoclipul care a fost văzut în clasă și va putea desfășura activitatea propusă trimițându-l prin e-mail.
Este compatibil cu alte mijloace didactice utilizate în mod tradițional în săli de clasă, cum ar fi utilizarea tablelor.
Tablele electronice sunt cel mai inovator material din școală în secolul 21, deoarece amestecă toate elementele pe care ar trebui să le conțină un instrument în clasă, fără a uita tradiționalul, include și avansuri tehnologice.
Noile tehnologii oferă posibilitatea de feedback între studenți și profesori, în acest fel, de oriunde elevul poate primi răspunsuri la îndoielile și notele sarcinilor lor, rapid, fără a fi nevoie să meargă la clasă.
De exemplu, înainte de un test obiectiv, cum ar fi alegerea multiplă, care se desfășoară ca autoevaluare, elevii pot da un răspuns și pot obține calificarea acestuia în acest moment. În plus, puteți obține informații despre această notă și puteți trimite profesorului întrebarea pe care o considerați necesară să o puneți în acel moment.
Utilizarea noilor tehnologii în clasă constituie o listă de beneficii pentru studenți care, după cum putem vedea, sunt numeroase.
Continuarea instruirii departe de sălile de clasă obișnuite este, fără îndoială, un beneficiu personal, pentru profesor, ca grup, pentru elevi, deoarece aceștia vor putea face din învățare o activitate distractivă și ludică la care toată lumea poate participa și se obțin rezultate mai bune.
Vorbim despre o predare mobilizatoare, ușoară, adaptată tuturor studenților, completă, perturbatoare, comună și rapidă; Ei bine, caracteristicile sale nu sunt puține.
Elevul poate, de acasă, să învețe în continuare folosind instrumente care, până acum, au fost distractive și departe de școală, precum computerul sau televizorul, printre multe altele..
În cele din urmă, este vorba despre continuarea învățării și progresului în formare. Adaptarea la elevi și adaptarea, ca profesori, la noile timpuri.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.