Teoria atașamentului Bowlby Este un model psihologic care sa concentrat inițial pe descrierea dezvoltării relațiilor dintre copii și primii îngrijitori ai acestora în primele etape ale vieții lor. Ulterior, însă, concluziile sale au devenit generalizate și astăzi sunt considerate aplicabile tuturor relațiilor umane, inclusiv cuplurilor..
John Bowlby, inițiatorul teoriei, a fost un psihanalist care credea că sănătatea mintală a oamenilor la vârsta adultă are legătură cu cele mai importante experiențe din timpul copilăriei. În același timp, ideile sale au fost puternic influențate de etologie, în așa fel încât acest cercetător a crezut că nevoia de a forma o legătură strânsă cu un îngrijitor era ceva înnăscut..
În timpul cercetărilor sale, Bowlby a descoperit că toți copiii au dezvoltat o legătură primară de atașament cu unul dintre îngrijitorii lor, de obicei cu mama lor. Cu toate acestea, natura acestuia ar putea varia foarte mult în funcție de modul în care a fost relația dvs. cu acest îngrijitor; și în funcție de ce tip de atașament a fost creat, copilul ar ajunge să prezinte caracteristici foarte diferite în timp.
Astăzi, teoria atașamentului lui Bowlby este considerată una dintre cele mai importante descoperiri din întregul domeniu al psihologiei. Descoperirile acestui cercetător sunt folosite pentru a explica atât originea multor boli mintale, cât și modul în care oamenii reacționează în diferite situații legate de relațiile noastre intime.
Indice articol
În teoria lui Bowlby, conceptul de atașament se referă la un instinct care îi determină pe oameni să caute apropierea de figura lor de referință în momentul în care percep un anumit tip de amenințare sau pericol în mediul lor. În acest fel, copilul anticipează o anumită reacție din partea îngrijitorului său și încearcă să-l folosească pentru a se simți în siguranță și protejat.
Conform investigațiilor efectuate de Bowlby și de alți psihologi care și-au extins teoria, tendința de a forma o legătură de atașament este ceva înnăscut atât în specia noastră, cât și în alte apropiate. La nivel de dezvoltare, copiii aveau nevoie de sprijinul unui adult pentru a-i proteja de pericol și pentru a le permite să exploreze în siguranță, altfel nu ar putea supraviețui..
Pe de altă parte, în funcție de răspunsul figurii atașamentului și dacă acesta este disponibil de cele mai multe ori sau nu, copilul va genera o serie de răspunsuri în mod regulat. În timp ce unele dintre ele promovează independența și explorarea copilului, altele sunt dăunătoare.
La început s-a crezut că teoria atașamentului se aplică doar comportamentelor oamenilor din copilărie; Dar mai târziu s-a descoperit că tipul de atașament generat în acest moment a avut o mare importanță de-a lungul vieții individului. Astfel, astăzi această teorie este utilizată pentru a explica tot felul de situații și experiențe prezente la maturitate.
De-a lungul istoriei psihologiei, s-au efectuat o multitudine de investigații asupra teoriei atașamentului lui Bowlby, atât cu copii și adulți, cât și cu animale din alte specii. Toți ne-au ajutat să înțelegem mai bine cum se dezvoltă această legătură specială între copii și îngrijitorii lor și care sunt efectele acesteia de-a lungul vieții unei persoane..
Deși inițial Bowlby nu a aprofundat prea adânc modul în care sunt create relațiile de atașament, cercetătorii ulteriori și-au continuat activitatea și au făcut multe descoperiri legate de acest aspect. Cele mai importante în acest sens au fost Rudolph Schaffer și Peggy Emerson.
Schaffer și Emerson au analizat natura și numărul relațiilor de atașament pe care copiii le formează în momente diferite în dezvoltarea lor într-un studiu longitudinal, folosind 60 de participanți. Copiii au fost observați o dată la patru săptămâni în primul an de viață și încă o dată când aveau un an și jumătate..
Pe baza observațiilor făcute de-a lungul acestui studiu, Schaffer și Emerson au descris patru perioade distincte în dezvoltarea atașamentului: etapa pre-atașament, etapa atașament nediscriminat, etapa atașament discriminat și etapa atașament multiplu. În continuare vom vedea în ce constă fiecare dintre ele.
Din momentul nașterii lor până la aproximativ o lună și jumătate din viață, copiii nu prezintă semne specifice că au dezvoltat o relație strânsă cu un adult, fie cu îngrijitorul lor principal, fie cu oricine altcineva. În acest fel, copiii nu plâng atunci când un adult încetează să îi acorde atenție și nici nu manifestă reacții pozitive la îngrijirea lor..
Cu toate acestea, în acest moment copiii efectuează deja comportamente menite să atragă atenția adulților, cum ar fi plânsul sau mișcarea. Aceste moduri de a acționa sunt înnăscute și sunt concepute pentru a împuternici îngrijitorii să le protejeze și să le satisfacă nevoile.
De la șase săptămâni și aproximativ până la șapte luni, copiii încep să manifeste reacții specifice la diferite cifre de atașament, atât primare, cât și secundare. Cu toate acestea, aceștia acceptă în continuare grija și atenția străinilor și răspund adesea pozitiv tuturor adulților care interacționează cu ei..
De exemplu, copiii din această fază plâng atunci când un adult încetează să îi acorde atenție și îi zâmbesc foarte ușor atât persoanelor familiare, cât și celor necunoscuți, fără să arate niciun fel de teamă în fața acestora din urmă..
Cu cât stadiul atașamentului nediscriminatoriu este mai avansat, cu atât este mai mare capacitatea copilului de a distinge între persoanele cunoscute și necunoscute și de a discrimina în favoarea figurii sale principale de atașament. Chiar și așa, înainte de șapte luni, bebelușii prezintă încă o tendință socială foarte marcată, care nu este prezentă în faza următoare.
Între șapte și unsprezece luni, copiii încep să dea semne puternice de preferință pentru unul dintre îngrijitorii lor primari. În general, persoana aleasă este mama, dar în anumite cazuri poate fi tatăl, o altă rudă mai îndepărtată sau orice altă persoană care a avut un contact strâns cu ei..
Din acest moment și până la câteva luni mai târziu, copiii dau semne că nu se simt confortabil cu atenția străinilor și a persoanelor pe care nu le cunosc. În plus, vor avea și reacții de stres atunci când figura lor principală de atașament se îndepărtează, ceea ce este cunoscut sub numele de anxietate de separare..
Odată ce părăsesc faza de atașament discriminat, care are loc de obicei în jurul vârstei de 11 luni, copiii încep să poată dezvolta legături emoționale puternice cu alți îngrijitori primari, pe lângă figura lor principală de atașament..
Din acest moment, atenția străinilor devine din ce în ce mai tolerabilă, până când ajunge să se normalizeze pe parcursul mai multor ani. Cu toate acestea, relația cu figura principală de atașament continuă să aibă o nuanță specială pentru o lungă perioadă de timp, uneori de-a lungul vieții persoanei.
Inițial, teoria atașamentului lui Bowlby descria trei tipuri posibile de relații între copil și figura sa principală de referință. Cu toate acestea, în timp a fost descoperită o a patra posibilitate, extinzându-se astfel teoria pentru a lua forma cea mai folosită astăzi..
Cele patru tipuri de atașament care există sunt: sigur, ambivalent, evitant și dezorganizat. În această secțiune vom vedea pe scurt din ce constă fiecare dintre ele..
Atașamentul sigur se caracterizează prin stresul pe care copilul îl simte atunci când îngrijitorul său pleacă și bucuria pe care o simte când se întoarce. Micuțul se simte în siguranță și crede că poate depinde de figura sa de referință. Chiar și atunci când este abandonat de îngrijitorul său, el are încredere deplină că se va întoarce în cele din urmă..
În plus, copiii atașați în siguranță nu au nicio problemă în a se arăta vulnerabili în fața părinților și a cere ajutor sau sprijin atunci când se simt supărați..
Copiii cu atașament ambivalent nu au încredere să aibă grijă de figura lor de referință atunci când au nevoie, dar în același timp se simt foarte supărați atunci când nu își primesc atenția.
Se crede că acest stil de relație poate apărea din cauza disponibilității reduse a părinților în momentele în care este nevoie de copil. Aproximativ 10% dintre copii prezintă această tendință.
În atașamentul evitant, copilul tinde să-și evite părinții și îngrijitorii și nu prezintă o preferință clară pentru ei în fața unui străin. Acest stil de atașament apare atunci când bebelușul este pedepsit atunci când este vulnerabil sau cere ajutor, de aceea este rezultatul prezenței unor îngrijitori abuzivi sau neglijenți.
Atașamentul dezorganizat a fost singurul care nu a fost descris în teoria inițială a lui Bowlby, deoarece este cel mai puțin frecvent dintre toate. Copiii care îl prezintă prezintă un model de comportament neregulat, care poate varia între evitant și ambivalent în funcție de moment. Acest stil de atașament este, în general, considerat a produce cele mai negative consecințe în viața unei persoane..
Nimeni nu a comentat acest articol încă.