dinamica creativității Ele sunt utile pentru a instrui această abilitate pe care o posedăm și că de multe ori, neutilizându-o în ziua noastră, avem ceva ruginit. Deși unii oameni o au mai dezvoltată încă de la naștere, toată lumea își poate crește nivelul creativ.
Creativitatea este o capacitate pe care o putem maximiza, prin instruire. În multe ocazii, noi înșine suntem cei care întrerupem această abilitate, trimițându-ne mesaje constante că nu suntem capabili.
Făcând exerciții și activități ne putem arăta că suntem capabili și, chiar, ne putem cunoaște propriile abilități care ne erau necunoscute..
Pentru a vă antrena creativitatea, individual sau în grup, vă sugerez 10 dinamici care vă vor ajuta să fiți o persoană mai creativă și dinamică.
Lista dinamicii creativității
1- Camera
Obiective:
Cunoașteți numele colegilor de clasă din grup.
Dezvoltă procesele de creativitate și imaginație.
Stimulați dezvoltarea fizică și autocunoașterea prin mișcare.
Timp cerut: aproximativ 20 de minute, în funcție de mărimea grupului.
Dimensiunea grupului:
Loc: spațiu amplu în care participanții pot sta în cerc.
Materiale necesare: câte un scaun pentru fiecare participant.
Pașii de urmat:
Facilitatorul grupului cere participanților să ia un scaun și să formeze un cerc și să stea în scaun, privindu-se unul pe celălalt.
Un voluntar va începe prin a-și spune numele și a cere să schimbe locul cu un alt partener. De exemplu: „Numele meu este Carmen și vreau ca locul meu să fie ocupat de Paco”. Această comandă trebuie să fie însoțită de o acțiune care trebuie efectuată de către partener, adică: „Și trebuie să vină cântând”.
Dinamica se încheie atunci când toți membrii au participat.
Notă: Este important ca aceștia să nu repete acțiunile pe care trebuie să le facă în transferuri. În acest fel, este favorizată creativitatea.
2- Cu alți ochi
Obiectiv:
Dezvoltă abilități dramatice și de comunicare.
Stimulați creativitatea.
Promovează dezinhibarea și relaxarea.
Timp cerut: 40 minute aproximativ. Timpul va varia în funcție de gradul de participare.
Dimensiunea grupului:
Loc: spațiu amplu, fără mobilier care poate obstrucționa.
Materiale necesare: două grămezi de cărți, una de tip A și una de tip B (explicată mai jos).
Scrisori către: fiecare dintre ele va enumera o activitate diferită. Exemple: spălarea vaselor după o masă de familie, venirea acasă de la școală / serviciu, o zi ploioasă fără umbrelă, ziua în care pleci în vacanță, când o persoană pe care nu o înțelegi îți vorbește, când echipa ta preferată pierde mult premiu…
Literele B: acestea vor indica modul în care ar trebui reprezentată acțiunea. Exemple: comic, liric, trist, euforic, scandalos, speriat, entuziasmat etc..
*Este important ca literele să fie adaptate grupului și vârstei participanților.
Pașii de urmat:
Facilitatorul prezintă obiectivul activității și îi motivează pe participanți să se ofere voluntari pentru activitate..
Persoana care pleacă, în tăcere, va lua o scrisoare din fiecare grămadă și nu le va arăta însoțitorilor săi. Va trebui să reprezentați acțiunea cu modul pe care l-ați jucat.
Colegii tăi vor comenta ce cred ei. Va exista o reflecție de grup a situației, a emoțiilor pe care această acțiune ni le evocă, dacă corespunde modului în care a fost realizată etc..
Variantă: Putem adăuga unele dificultăți, oferind sloganul că nu pot vorbi. Ei vor trebui să o facă cu mimetism, cu dificultatea adăugată că trebuie să arate emoție cu expresia feței și a corpului. În acest fel, tovarășii vor trebui să ghicească situația și calea.
3- Propria noastră pictură murală
Obiective:
Pentru a promova munca în echipă.
Stimulați imaginația și creativitatea.
Timp cerut: aproximativ 40 de minute.
Dimensiunea grupului:
Loc: spațiu amplu în care participanții pot lucra împreună.
Materiale necesare: carton sau hârtie continuă (în funcție de dimensiunea desenului pe care dorim să-l realizăm), vopsele (creioane, creioane, vopsea pentru degete ...)
Pașii de urmat:
Persoana care dinamizează dinamica explică ce activitate urmează să fie desfășurată. De exemplu, vom picta logo-ul nostru, o pictură murală pentru un anumit eveniment sau altfel, vom desena împreună un desen.
Apoi distribuiți vopselele și hârtia. Timpul pentru execuție poate fi stabilit sau, ca activitatea să se încheie după ce au terminat.
După ce au terminat, există o discuție de grup pentru a evalua rezultatul final.
Varianta 1: activitatea ar trebui desfășurată într-o liniște absolută, le puteți lăsa cu câteva minute înainte pentru a decide ce vor să facă și cum vor organiza.
Varianta 2: fiecare membru își va face partea separat sau în subgrupuri. După timpul stabilit, toate părțile sunt puse în comun și lipite pe hârtie.
4- Îmi regizez propriul film
Obiective:
Dezvoltă imaginația fără nicio limită.
Încurajați ascultarea activă și schimbul de opinii între colegi.
Timp cerut: în jur de o oră.
Dimensiunea grupului: mediu, aproximativ 15 persoane.
Loc: spațiu amplu în care participanții se pot așeza în cerc și unde se pot sprijini unul pe celălalt pentru a scrie.
Materiale necesare: foi, pixuri și o tablă cu marker sau cretă.
Pașii de urmat:
Persoana care conduce activitatea explică membrilor grupului că ar trebui să stea în cerc și să le împartă fiecăruia o foaie de hârtie și un pix. Apoi explică că își vor imagina că sunt un regizor de film celebru și că se gândesc la următorul lor film. Pentru aceasta, trebuie să se gândească la gen (dramă, muzical, thriller, romantic, comedie etc.) și la ce actori ar juca rolul său. Pot alege chiar actori care au murit și, de asemenea, oameni din grupul respectiv.
Li se permite 10-15 minute să dezvolte povestea. Pot lua notițe pe hârtie.
De-a lungul timpului, unul câte unul, ar trebui să comentați ceea ce vi s-a întâmplat. Este important ca, în acest timp, alții să tacă și să-și asculte partenerul. De asemenea, persoana care conduce activitatea poate lua notițe pe o tablă, astfel încât toată lumea să o poată vedea..
Când toți regizorii au vorbit despre filmul lor, despre asta, împreună, aleg povestea care le place cel mai mult. Poate fi unul complet sau elemente și caracteristici ale fiecăruia dintre expuși și poate face una în comun.
Dacă există timp, puteți face o reprezentare a poveștii ca un teatru.
5- Creativitatea blocată
Obiective:
Încurajați perseverența atunci când faceți lucrul în echipă în care căutați creativitatea.
Construiți rezistența.
Consolidați legăturile și relațiile dintre participanți.
Timp cerut: aproximativ 30 de minute.
Dimensiunea grupului: între 10 și 15 persoane.
Loc: spațiu amplu în care membrii grupului pot sta în cerc.
Materiale necesare: Niciunul în special.
Pașii de urmat:
Facilitatorul grupului va introduce un subiect pentru discuție. Poate fi o circumstanță reală sau o situație ipotetică. Acest lucru va depinde de grup și obiectiv.
Facilitatorul va încuraja și motiva toți membrii să participe și să-și dea avizul.
Dintr-o dată, când o persoană își exprimă punctul de vedere, un alt coleg (care informează din timp) începe să respingă argumentele cuiva în special.
După câteva minute, s-ar fi putut întâmpla două lucruri: că conversația s-a blocat sau că alți colegi au schimbat deriva.
După un timp, facilitatorul întreabă ce simțea despre întreruperile partenerului său.
Facilitatorul conduce dezbaterea și extrapolează această situație la circumstanțe de acest tip care apar în viața de zi cu zi..
6- invenții inverse
Obiective:
Încurajează imaginația
Relaxați-vă.
Timp cerut: aproximativ 30 de minute.
Dimensiunea grupului:
Loc: cameră mare sau clasă.
Materiale necesare: foi, pixuri și o tablă cu marker sau cretă.
Pașii de urmat:
Facilitatorul explică faptul că astăzi toată lumea va fi un inventator. De exemplu, invențiile care au schimbat cotidianul ființei umane pot fi explicate. Ceva la fel de simplu ca un băț cu un mop la sfârșit, a salvat o mulțime de probleme de spate pentru spălarea podelei.
Dezavantajul este că acești inventatori vor trebui să inventeze lucruri care nu sunt utile. De exemplu, o perie de păr care produce mai multe noduri. Câteva minute sunt permise fiecărui participant să gândească separat, apoi vor trebui să le explice colegilor de clasă.
Notă: Este important să aplaudăm realizările tuturor participanților și să îi încurajăm să fie cât mai creativi. În această activitate, râsul este garantat.
Variantă: dacă dimensiunea grupului este foarte mare, în loc să fie individuală, se poate face în perechi sau subgrupuri mici.
7- Grupul în plastilină
Obiective:
Analizează momentul în care se află grupul
Stimulați creativitatea individual.
Timp cerut: aproximativ 60 de minute.
Dimensiunea grupului: aproximativ 20 de persoane.
Loc: cameră spațioasă sau clasă unde puteți lucra în grupuri, cu mese și scaune.
Materiale necesare: 20 de kilograme de plastilină, aproximativ și o placă care suportă greutatea respectivă.
Pașii de urmat:
Facilitatorul introduce dinamica explicând că grupul trece printr-o serie de situații pe parcursul călătoriei sale. Această prezentare poate fi ilustrată cu situații concrete care s-au întâmplat și momente prin care grupul a trecut. În acel moment, vor reprezenta momentul în care grupul trece printr-o sculptură din plastilină.
În acel moment, li se va da lutul de modelat într-un bloc de pe masă..
Apoi au la dispoziție 30 de minute pentru a modela sculptura, dar nu ar trebui să vorbească în acest timp. Ei pot sculpta plastilina într-un grup sau, luând o bucată și lucrând-o individual, pentru a o uni ulterior la restul. De asemenea, pot anula ceea ce a făcut un alt partener etc. Important este că își obțin toată creativitatea.
De-a lungul timpului, vor analiza sculptura obținută și va avea loc o dezbatere în care membrii exprimă cum s-au simțit făcând activitatea și dacă sunt mulțumiți de rezultatul final. De asemenea, dacă au desfășurat munca individual sau coordonat cu alți colegi, dacă au simțit că munca lor a fost respectată de alții etc. Pentru această discuție, este foarte important ca persoana care conduce activitatea să fie conștientă și să ia act de lucrurile care li se par cele mai semnificative, astfel încât să le poată aborda în timpul respectiv..
8- Poezie comună
Obiectiv:
Creați o poezie sau o poveste care identifică grupul.
Promovează respectul în rândul colegilor.
Timp cerut: aproximativ 30 de minute.
Dimensiunea grupului: Este important să se cunoască.
Loc: cameră sau clasă în care se simt confortabil.
Materiale necesare: tablă cu cretă sau marker și music player.
Pașii de urmat:
Persoana care conduce activitatea explică faptul că va crea o poezie sau o poveste comună. Pentru a face acest lucru, puneți câteva cuvinte pe tablă care vor fi mai mult sau mai puțin, în funcție de participanți. Dacă este un grup foarte mare, participanții vor fi aleși la întâmplare.
Fiecărui participant i se atribuie un cuvânt, dar i se spune ce este când îi vine rândul. Când este rândul unei persoane, cuvântul este rostit și se cântă muzică relaxantă timp de aproximativ jumătate de minut.
După acest timp, muzica se oprește și este întrebat ce frază îi vine în minte cu acel cuvânt. Frazele sunt notate pe tablă pe măsură ce sunt produse.
Când poezia sau povestea este terminată, aceasta este recitată între toate și înregistrată, astfel încât să devină încă un element al identității grupului..
9- Salutări
Obiective:
Produceți un salut creativ, diferit de obișnuit.
Pierde-ți sentimentul de rușine.
Relaxați-vă.
Încurajează relațiile de la egal la egal.
Timp cerut: 40 minute aproximativ.
Dimensiunea grupului: mediu, între 15 și 20 de persoane.
Loc: cameră mare sau clasă, fără mobilier între ele. De asemenea, se poate face în aer liber.
Materiale necesare: Niciunul în special.
Pașii de urmat:
În timp ce toată lumea stă în picioare și formează un cerc, facilitatorul explică că urmează să se salute. La început, puteți crea exemple de felicitări, cum ar fi hippies, cum ar fi cercetașii etc..
Apoi își permit câteva minute, astfel încât să se poată saluta cum doresc, fiind creativi și fără teama de a fi judecați de alții.
Apoi, și după timpul stabilit sau când facilitatorul încheie activitatea,
Variantă: că participanții ies, unul câte unul, pentru a-și saluta colegii de clasă, iar ceilalți urmează exemplul.
10- Căutarea unei soluții la o problemă
Obiective:
Găsiți soluții în mod creativ și de grup.
Promovează buna funcționare a echipei.
Timp cerut: aproximativ 40 de minute.
Dimensiunea grupului: mediu, aproximativ 20 de persoane.
Loc: cameră mare sau clasă în care pot lucra așezați.
Materiale necesare: cearșafuri și pixuri.
Pașii de urmat:
Animatorul dinamicii explică faptul că trebuie să caute soluția creativă la o problemă și că aceasta trebuie luată în consens. Toți membrii grupului ar trebui să fie atenți la procesul de discuție, deoarece îl vor analiza ulterior. Se formează subgrupuri.
În continuare, este expusă problema care trebuie rezolvată de subgrupuri și pentru care au zece minute:
„Cu ani în urmă, un comerciant londonez datora o sumă mare de bani unei persoane care i-a făcut un împrumut. Această persoană s-a îndrăgostit de tânăra și drăguța fiică a negustorului. Apoi a propus un acord. El a spus că va anula datoria comerciantului dacă se va căsători cu fiica. Atât negustorul, cât și fiica sa, erau îngroziți. Persoana care i-a împrumutat banii a propus să lase soluția la voia întâmplării. Pentru a face acest lucru, el a sugerat plasarea unei pietre albe și a unei pietre negre într-o pungă de bani goală; fata ar trebui să scoată una dintre cele două pietre. Dacă ar scoate piatra albă, ar rămâne cu tatăl și datoria ar fi iertată. În caz contrar, dacă o scotea pe cea neagră, negustorul ar fi închis și ar ajunge să moară de foame. Au ajuns să accepte și creditorul s-a aplecat să ridice două pietre și, făcând acest lucru, a ascuns două pietre negre și le-a pus în punga de bani; dar a fost văzut de fată. Apoi a rugat-o pe fată să ia o piatră care să fie condamnarea la moarte pentru ea și, de asemenea, pentru tatăl ei ".
Pe subgrupuri, ei trebuie să găsească soluția pe care fata a conceput-o pentru a putea continua în compania tatălui ei și a anula datoria. Ele permit câteva minute să se gândească la asta în subgrupuri și apoi are loc o dezbatere între toți.
Când facilitatorul consideră că este potrivit, vor continua să spună soluția care este următoarea: „Fata a ajuns în pungă și a scos o piatră. Cu toate acestea, înainte de a se uita la cel nepăsător, a lăsat-o pe cărare, pierzându-se printre celelalte.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.