impactul tehnologiei asupra educației Se vede în schimbarea modelului de predare, în schimbarea rolului profesorului și elevului, în posibilitatea autoînvățării sau în disponibilitatea mai mare a informațiilor.
Tehnologia a schimbat modul în care trăim astăzi și acestea au devenit obișnuite în viața noastră de zi cu zi. Societatea evoluează progresiv în timp încorporându-le și nu din acest motiv, domeniul educațional avea să fie diferit.
Încorporarea noilor tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC) a fost doar o chestiune de timp în educație. Acestea permit accesarea informațiilor într-un mod total nou și mai rapid decât în urmă cu ani și permite, de asemenea, generarea și transmiterea acestora..
Pentru a utiliza aceste noi instrumente în educația generală, este necesar un cadru didactic instruit și calificat, deoarece vor trebui utilizate strategii și metodologii total diferite pentru a realiza un proces de predare-învățare mai eficient, precum și o predare mai activă. , participativ și constructiv.
Având în vedere multitudinea de beneficii ale utilizării lor în săli de clasă, o școală de calitate nu ar trebui să lase în urmă posibilitatea de a le folosi.
Indice articol
Incorporarea de noi tehnologii în clasă a schimbat modul în care învățământul a fost înțeles în mod tradițional. Cu ani în urmă, atât profesorul, cât și elevul trebuiau să fie în același loc în persoană, adică trebuiau să interacționeze direct.
Profesorul și-a predat magistral cursurile în timp ce elevii au primit și au abstractizat ideile transmise de profesor. Prin urmare, este un model caracterizat prin sincronicitate între elev și profesor, adică este necesar ca ambele să coincidă în timp pentru ca predarea respectivă să fie eficientă (Requerey, 2009).
Noile tehnologii au făcut posibilă eliminarea barierelor geografice, schimbând astfel modelul tradițional de predare-învățare. De asemenea, au făcut posibilă adaptarea programelor și a calendarelor, permițându-i elevului să lucreze în ritmul propriu de acasă..
Adică, a îmbunătățit predarea, creând, de asemenea, o altă participare dinamică și mai mare în procesul de învățare de către elevi..
În prezent, un bun profesionist trebuie reciclat continuu, astfel încât TIC favorizează formarea continuă oferind instrumente care permit apariția domeniilor de învățare virtuală fie prin cursuri online, fie mai informal.
Educatorii trebuie să pregătească studenții pentru a trăi în societatea informațională și în societatea cunoașterii. Pentru a face acest lucru, trebuie să dezvolte abilitățile necesare foarte devreme, astfel încât elevii să profite la maximum de posibilitățile TIC..
Centrele trebuie să aibă echipamentul necesar, cum ar fi calculatoarele și internetul. În ciuda acestui fapt, mulți sunt echipați cu câteva dispozitive sau chiar cu computere care nu au o calitate adecvată..
Incorporarea noilor tehnologii în educație a schimbat nivelul și rolurile educaționale ale tuturor agenților săi: profesori și studenți, așa cum vom vedea mai târziu..
Noul conținut educațional creat devine mai interactiv, mai atractiv și mai variat. În plus, elevii pot găsi chiar și informații despre lecția pe care o predă în clasă. Profesorii au posibilitatea de a genera conținut educațional în funcție de interesele sau nevoile elevilor lor.
Tehnologia a permis crearea rapidă și eficientă a muncii pentru a sprijini elevii cu dificultăți de învățare.
Introducerea noilor tehnologii a schimbat rolurile jucate atât de profesori, cât și de elevi în clasă. Mai jos vom explica câteva dintre aceste schimbări și modul în care acestea au modificat procesul de predare-învățare.
Ca urmare a acestei noi implementări, profesorul își părăsește figura tradițională de vorbitor pentru a deveni consilier, ghid și facilitator care trebuie să fie capabil să cunoască capacitatea elevilor săi, să evalueze resursele și materialele existente pe lângă crearea propriilor sale.
Mediul care trebuie creat trebuie să încurajeze critica, motivația de a învăța, curiozitatea, dialogul ... Ei bine, trebuie să fie un manager de cunoștințe și să ghideze învățarea atât la nivel de grup, cât și individual..
Elevul are nevoie de o multitudine de capacități și competențe pentru a funcționa în societatea viitorului, așa că trebuie să știe cum să se adapteze la un mediu în schimbare care evoluează rapid.
De asemenea, trebuie să lucreze în echipă, să fie creativ, să știe să rezolve probleme, să ia decizii etc. Adică, trebuie să aibă capacitatea și capacitatea de a acționa și de a rezolva toate problemele care apar, așa cum societatea actuală o cere..
Modelul educațional s-a schimbat de la a fi centrat pe profesor la centrat pe elev. Nu mai este vorba despre dobândirea de către elevi a unor cunoștințe care să îi pregătească pentru mediul de lucru, ci pentru viață. Prin urmare, trebuie să fie instruiți pentru auto-învățare, alegere și mijloace și căi de învățare, precum și pentru căutarea semnificativă a cunoștințelor..
La fel ca profesorul, elevul nu mai este un simplu spectator la predare. Datorită încorporării noilor tehnologii în procesul de predare, el a devenit creatorul cunoștințelor sale. Adică, veți învăța într-un mod mai critic și autonom, deoarece trebuie să căutați informații și să le procesați..
Utilizarea TIC în sălile de clasă oferă centrelor, în general, o multitudine de oportunități și beneficii, deoarece acestea favorizează relațiile sociale, precum și învățarea cooperativă și dezvoltarea de noi abilități. De asemenea, noi modalități de construire a cunoașterii și comunicare și raționament.
Ele afectează nu numai pozitiv în centre, ci și în familie. Din acest motiv, TIC, în loc să devină un motiv de dispută, ar trebui să fie un spațiu pentru participarea familiei. Membrii familiei și-ar putea crește canalul de comunicare vorbind despre utilizarea corectă și riscurile care există cu noile tehnologii (Moya, 2009).
Unul dintre principalele motive de îngrijorare, atât pentru educatori, cât și pentru familie, este posibilitatea unor comportamente dependente care le pot afecta dezvoltarea personală și socială, cum ar fi dependența cibernetică, sextingul, îngrijirea, printre altele..
Unul dintre avantaje ar fi că personalul didactic trebuie să recicleze continuu, deoarece rolul lor de consilier în cunoștințe implică faptul că trebuie să știe cum să rezolve problemele care pot apărea cu utilizarea noilor tehnologii..
Prin urmare, trebuie să știi cum să profiți de resursele disponibile și să știi care ar trebui să fie cel mai potrivit pentru fiecare situație..
Aceste avantaje prezintă dezavantaje intrinseci, întrucât este necesar ca profesorii să recicleze continuu, trebuie să investească o cantitate mare de resurse, cum ar fi timp și bani..
În plus, în multe ocazii profesorii sunt foarte copleșiți de cantitatea de sarcini implicate în utilizarea TIC în clasă, așa că în unele situații vor prefera să utilizeze metoda clasică.
În cele din urmă, utilizarea TIC nu este totul și de multe ori ni se pare că pot chiar să depășească experimentarea reală care se realizează într-un laborator.
În ceea ce privește profesorii, utilizarea TIC oferă, de asemenea, beneficii pentru elevi. Datorită utilizării sale în clasă, elevii își pot folosi mai bine timpul, deoarece le permite să acceseze informațiile dorite instantaneu și chiar să discute cu colegii de clasă prin intermediul forumurilor sau al diferitelor instrumente care există..
În plus, deoarece elevul este protagonistul propriei învățări, vor putea lucra în echipă la un anumit subiect, motiv pentru care este favorizată învățarea prin cooperare. Acest lucru va avea un impact pozitiv asupra motivației elevului, deoarece orele vor fi mai interactive și dinamice.
În cele din urmă, printre alte posibile avantaje, menționați că utilizarea TIC în sălile de clasă a favorizat persoanele cu dizabilități intelectuale, fizice, vizuale și auditive. Ei bine, s-au adaptat nevoilor și ritmului lor de învățare, permițându-le acestor oameni să se integreze în clasele obișnuite, lucru care le-a sporit motivația și stima de sine..
Datorită volumului mare de informații care există pe internet, studentul poate fi distras și poate pierde timpul navigând; și se pot simți chiar saturați, așa că se vor limita la „tăierea și lipirea” informațiilor fără a le prelucra efectiv..
În plus, în unele ocazii lucrul în echipă nu funcționează corect, deoarece este posibil ca în grup să existe oameni care lucrează mai mult decât alții.
Utilizarea noilor tehnologii în clasă a schimbat complet modul tradițional de predare și învățare. Datorită TIC, educația pe care o avem astăzi este mai eficientă, mai rapidă și mai eficientă.
Este necesară formarea specifică a cadrelor didactice în domeniul noilor tehnologii, având în vedere îngrijirea persoanelor cu dizabilități.
La rândul lor, studenții nu mai sunt destinatari de cunoștințe și nici nu le învață pe de rost. Adică nu mai joacă un rol pasiv în procesul de predare-învățare pentru a juca un rol activ. Prin urmare, trebuie să fie capabili să-și direcționeze procesul de predare-învățare, dezvoltând astfel capacitățile și competențele necesare pe care societatea le solicită în acest nou model de învățare..
Aspecte pozitive și negative ale tehnologiei.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.