Tulburări mentale și teoria limbic-corticală a conștiinței

4299
Alexander Pearson
Tulburări mentale și teoria limbic-corticală a conștiinței

Nicio teorie a conștiinței nu poate exista independent de realitatea naturii umane; standardele voastre trebuie să meargă mână în mână cu experiența de a trăi o viață umană.

Înțelegerea noastră asupra creierului și a sistemului nervos provine în mare parte din cunoștințele derivate din boli mintale și boli. Neuroștiința în acest sens este cu siguranță interesantă, dar este adesea aplicată într-un mod îngust și dogmatic, prea rigid pentru a fi utilă în dezvoltarea unei teorii a conștiinței.

Influența psihofarmacologiei stabilește în mare măsură convingerea că neurotransmițătorii și chimia creierului sunt fundamentul incontestabil al conștiinței și psihiatriei, un construct profitabil și, prin urmare, extrem de discutabil. Dar o adevărată teorie a conștiinței trebuie să ia în considerare mult mai mult decât doar neurotransmițătorii și chimia creierului; trebuie să ia în considerare natura umană, modul în care se manifestă în creier și corp, modul în care este dezvoltată și organizată și modul în care a evoluat totul.

Tot mai multe studii de cercetare arată că multe tulburări mentale enumerate în DSM5 ar putea fi tratate cu succes prin dezactivarea intenționată a circuitelor limbice problematice din creierul nostru. Pentru a înțelege acest proces, trebuie să luăm în considerare modul în care procesele limbic-corticale se dezvoltă în creierul nostru.

Se crede că organizarea conștiinței este generată în sistemul limbic.

Dezvoltarea conștiinței

Conform teoriei limbic-corticale, dezvoltarea conștiinței începe să fie generată în stadii foarte timpurii ale vieții. Prima sa geneză apare la sugari, odată ce au ajuns la vârsta de aproximativ șase săptămâni, moment în care sistemul limbo-cortical este suficient de matur pentru a crea un sens lipsit de sens al „ființei”, ca un sine fără formă. Prima cartografiere a experienței începe în timp ce bebelușul este încă în uter, când se formează cortexul limbic și continuă pe măsură ce copilul interacționează cu mediul matern..

Pe măsură ce bebelușul crește într-un copil mic, absoarbe cantități enorme de informații din mediul său ca un „burete”, informații cu care cortexul limbic creează o „hartă” bazată pe experiențe și creând un sentiment clar de „eu” și „ alții ". Acest concept devine din ce în ce mai ordonat, până ajunge la stadiul simbolic, sau conștiința, care este o reprezentare cu imagini în minte, o creație a imaginației copilului. Astfel apare primul sens adevărat al copilului despre sine.

Această imagine despre sine este în continuă construcție, modificându-se și evoluând în timpul copilăriei și adolescenței prin hărțile creierului limbic-cortical deja stabilite, care guvernează prin prelucrarea destul de automată a întregului cortex cerebral, ghidând copilul prin viață. Prin urmare, conștiința nu este localizată într-o anumită regiune a cortexului, ci poate fi văzută ca un produs al întregului sistem. Fiecare parte a crustei servește acestei misiuni a întregului, mai degrabă decât să existe pe cont propriu.

Acesta este motivul pentru care abuzul în acești ani de formare poate, și face, să marcheze conceptul de sine al unei persoane pentru tot restul vieții. Când creierul este supra-stimulat, depozitele de serotonină sunt epuizate, ducând la încercări disfuncționale de a face față, care, în timp, pot fi legate de o tulburare mentală.

Aplicarea teoriei limbic-corticale a conștiinței pentru tratarea tulburărilor mentale

Speranța pentru persoanele cu boli mintale constă în faptul că aceste sarcini corticale învățate pot fi de fapt schimbate. Circuitele problematice pot fi „dezactivate” din cauza lipsei de utilizare, iar circuitele mai funcționale pot fi activate în locul lor, construite prin experiențe noi și mai bune..

Această schimbare începe printr-un proces de durere, în care vechile circuite încep să se estompeze în sistemul limbic, iar noi strategii sunt create cu ajutorul unei schimbări conștiente..

O mare parte a psihoterapiei se bazează pe acest proces, pe ideea principală că noi circuite și conexiuni ale creierului pot fi create datorită noilor experiențe și cunoștințe, care le înlocuiesc pe cele vechi, disfuncționale și dureroase..


Nimeni nu a comentat acest articol încă.