Suntem moștenire, suntem materie, suntem înnăscute și învățăm. Aceste elemente ne conturează esența ca ființe umane și ne creează involuntar propria versiune a ființei. Întrucât primele trei ne sunt date, vom vorbi despre învăţare. Să spunem că este marele potențial al oamenilor.
Fătul începe să învețe în momentul în care are o structură suficient de consolidată pentru a putea interacționa cu mediul său. Ultimele studii sugerează că acest lucru se întâmplă la 4 luni de gestație.
Într-adevăr, suntem victime active și inconștiente ale învățării, deoarece înainte ca oxigenul să intre pentru prima dată prin nări și să începem să ne folosim plămânii, învățăm deja. Adică, în timp ce ne formăm în pântecele mamelor noastre, ne pregătim cu adevărat să socializăm, să ne adaptăm la mediu și să putem trăi în societate.
Și aici coexistă învățarea și educația. Învățarea se naște odată cu viața, iar educația merge mână în mână cu învățarea. În acest fel, vom considera învățarea ca ceva personal, al nostru, intim și particular, în timp ce educația va fi, în principal, ceva colectiv, comun, interactiv și social
ÎNVĂȚĂM> MODIFICĂM> PROGRESăm> ÎNVĂȚĂM
În sensul cel mai simplist, învățarea înseamnă aplicarea unui răspuns valid la un stimul intern sau extern pentru a supraviețui, în timp ce, în sensul cel mai larg, învățarea implică satisfacerea curiozității îndoielilor existențiale. Pe măsură ce noi oamenii atribuim sensul, iată o dilemă reversibilă.
Există oameni care interpretează trecerea timpului ca o numărătoare inversă, alții ca o oportunitate de creștere sau ca o cale de căutare către fericire și împlinire. Acest lucru are mult de-a face cu învățarea, deoarece datorită educației, moralului, socialului, politicului sau culturii, oamenii aleg.
Există oameni care aleg să nu învețe. Psihologia spune că învățarea este o modificare relativ permanentă a comportamentului, rezultatul exercitării experienței.
Acești oameni, care, în ciuda experienței, nu și-au schimbat comportamentul de-a lungul timpului, s-au născut pentru a supraviețui, sunt supraviețuitori. Le este frică să exploreze cea mai profundă parte a ființei umane, adică viața și moartea, și neagă cunoașterea și sentimentul. Trebuie să învețe să învețe sau, mai bine spus, trebuie să nu învețe, deoarece în dogmele lor este cauza nefericirii lor.
Astăzi știința arată că competențele emoționale explică dificultatea învățării; deci emoțiile negative pot afecta învățarea și pot dezactiva gândirea. Învățarea de a supraviețui a fost cea mai primitivă provocare pe care au avut-o ființele umane. În secolul XXI, când înveți exclusiv să supraviețuiești, riști să pierzi interesul pentru viață ca o oportunitate de a dezvolta pe deplin condiția umană și, mai presus de toate, riști să cazi în perimarea intelectuală, provocând un conflict amenințător între persoana și o lume care avansează ca niciodată, în ceea ce privește tehnologia și informația.
Există și alți oameni care au luat decizia de a explora în interiorul și în afara lor și trăiesc pentru a învăța.. Și în această mică nuanță atât de strâns legată de învățare, se află căptușeala de argint a fericirii.
Aceștia sunt oameni care suferă o transformare profundă și nu doar o schimbare de comportament. Ei aleg ce vor să învețe, ce trebuie să învețe și ce merită să fie învățat. Ei nu găsesc niciun armistițiu pentru a-și satisface curiozitatea, se hrănesc cu noutate, surpriză, cunoaștere, își contemplă viața ca pe o tranziție prin diferite paradigme și concep magnitudinea universului ca nutrient principal.. Cea mai mică experiență devine o nouă oportunitate de învățare.
Recunoștința este cuvântul care definește cel mai bine sentimentul unui elev conștient care este sedus de idei noi care modelează capitole din viața sa. Din acest motiv, nu putem considera o știință ca o cunoaștere absolută și mai puțin în domeniul educației, deoarece persoana este rezultatul interacțiunii dintre diferite elemente fizice, organice, emoționale etc.. Încercarea de a găsi răspunsuri dintr-o singură știință sau dintr-o anumită zonă a cunoașterii este de a distruge esența a ceea ce suntem cu adevărat.
Deci, trăiește pentru a învăța sau învață să trăiești, nu uita asta numitorul comun învață întotdeauna; acea calitate deosebită a ființei umane care îl leagă de mediul său și de ceea ce este cu adevărat.
Nimeni nu a comentat acest articol încă.